Humanization ng edukasyon: ang konsepto at diwa

Sa sandaling ito ang kumpanya ay sa isang kritikal na yugto ng pag-unlad, nailalarawan sa pamamagitan ng ang revaluation ng core halaga at overcoming obstacles na hadlangan ilipat pasulong. pagkatao ng tao ay dumating sa ang unahan. Iyon ay kung bakit ang humanization ng edukasyon ay isang nararapat at ito ay isang pangunahing prinsipyo, na kung saan ay sumasalamin sa kasalukuyang mga social trend sa pagsasanay at pagtuturo sa mga nakababatang henerasyon. Tanging isang tao na nakakaalam kung paano maging produktibo, upang lumikha, upang magawang upang mahanap ang isang karapat-dapat na lugar sa lipunan.

Humanization ng edukasyon ay nagsasangkot ng pooling ng panlipunan at moral na, propesyonal at pangkalahatang kultural na pag-unlad ng mga indibidwal na mag-aaral. Ito ay posible lamang pagkatapos ay susuriin at maingat na piniling target, teknolohiya at nilalaman ng edukasyon. Ang dalawang mga bahagi ng prosesong ito. Isa sa mga ito - ay upang matugunan ang mga pangunahing pangangailangan ng mga bata sa pamamagitan ng paglikha ng pinaka-kanais-nais sa bawat paggalang sa mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad. Upang gawin ito, ito ay mahalaga para sa mga guro upang isaalang indibidwal na account, edad at personal na mga katangian ng mag-aaral.

Ito ay pare-parehong mahalagang upang magawang ipakita ang mga bata upang punan ang kanilang libreng oras buong nilalaman. Ito ay maaaring gawin sa pamamagitan ng familiarizing ang mga mag-aaral sa kultura, ang pagsisiwalat ng kanilang mga creative mga potensyal na. Sa maraming Nirerespeto puntong ito mag-ambag GEF second generation, hindi kaya matagal na ang nakalipas ipinakilala sa lahat ng pang-edukasyon na institusyon. Ang prayoridad sa pagsasanay ay nagiging alam ang bagong tao na edukasyon pag-iisip at alam kung paano mag-aplay ang kanilang kaalaman sa pagsasanay.

Humanization of Education - ay isang mahalagang at mahalagang bahagi ng edukasyon ng moralidad sa mga bata. Personal na pag-unlad ng mga indibidwal ay depende sa kalakhan sa creative direksyon ng proseso ng pag-aaral. Ito ang isa sa mga pundasyon ng mga indibidwal na pagkamalikhain ng mga guro sa mga mag-aaral, na kung saan ay nagsasangkot ng pagganyak ng pang-edukasyon na aktibidad. Kaya, mag-aaral ay maaaring pakiramdam ang pagmamataas ng pag-alam ang kanilang sariling paglago sa edukasyon, mga nakakamit ng tiyak na mga layunin.

Ngayon hindi lang dapat magbigay ng mag-aaral ang pangkalahatang pang-agham o mga propesyonal na kaalaman, ngunit din payagan sa kanya upang kumuha ng pag-aari ng tao kultura, na kung saan ay ang batayan para sa lahat-ng-ikot pag-unlad ng indibidwal, nang isinasaalang-alang ang kanyang mga pangangailangan at kapaligiran kondisyon (na kabilang ang, ilibing alia, human resources at materyal na mapagkukunan ng pagsasanay). Humanization ng edukasyon ay nauugnay sa propesyonal at etikal mutual responsibilidad. Sa ibang salita, ang lahat ng mga kalahok ng proseso ng pang-edukasyon na kailangang maging handa na kumuha ng responsibilidad para sa mga problema ng iba kapag kailangan ang arises. Nangangailangan ito ng isang mataas na self-organisasyon, panloob na mga pulong, kung saan ang mga tao ay hindi pumunta sa tungkol sa mga umiiral na kalagayan sa paturo proseso, at maaaring mismo likhain ang mga ito, upang bumuo ng kanilang sariling mga diskarte upang mapabuti.

Dapat ito ay nabanggit na ang mental na pag-unlad ng bata ay tumatagal ng lugar sa pag-unlad ng kanilang kultura ng tao. Dito, ang pangunahing tagapagturo ay gumaganap bilang isang matanda. Ito ay kaya kinakailangan systematic paturo impluwensya sa estudyante bilang resulta ng kung saan siya ay ipinadala sa landas ng pag-unlad ng bagong kaalaman, pati na rin dalhin ito positibong personal na katangian.

Upang ang humanization ng edukasyon naganap hindi lamang sa teorya ngunit din sa kasanayan, ito ay kinakailangan upang ayusin ang mga gawain ng mga bata at pamahalaan ang mga ito, habang nagbibigay ng mas mahusay na kondisyon para sa posibleng pag-unlad sa mga tiyak na katangian na ito. Sa pagbubuo ng mga programa ay tumatagal sa account ang edad na mga katangian ng mga mag-aaral, at sa mga indibidwal na mga pangangailangan upang matandaan ang kanyang sarili ng isang guro - at sa silid-aralan at sa extracurricular activities.