Complex-thematic planning para sa GEF

Ang pinagsanib na pampakay na pagpaplano ay pinagsama-sama ng lahat ng mga guro na nagtatrabaho sa institusyong pang-edukasyon ng pre-paaralan ng estado. Pag-aralan natin ang mga pangunahing tampok nito, at magbigay din ng mga halimbawa.

Pangunahing Mga Tampok

Sa ilalim ng mga bagong pamantayan ng estado ng federal, ang kumplikadong pampakyang pagpaplano ay dapat matugunan ang ilang mga kinakailangan. Upang magsimula, isang ipinaliwanag na tala ay ipinagkakaloob na nagpapahiwatig ng kakaibang uri ng plano, mga layunin nito, mga layunin, at inaasahang mga resulta. Dagdag pa, ang plano mismo ay binuo para sa isang tiyak na agwat ng oras. Ipinapahiwatig ng talahanayan hindi lamang ang pangalan ng paksa, ang panahon ng pagpapatupad nito, kundi pati na rin ang mga pangunahing parameter na dapat matutunan ng mga bata sa preschool. Bilang karagdagan, ang kumplikadong tema na pagpaplano ay naglalaman ng isang hanay ng mga methodological literature, na gagamitin ng guro upang ipatupad ang mga nakaplanong gawain. Ang isang hiwalay na lugar ay ibinibigay sa pagpapahiwatig ng mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga bata na, dahil sa sakit, mawawala ang mga klase.

GEF Cyclograms

Kung ang pinagsama-samang pagpaplano ay dinisenyo para sa isang buwan, ang unang haligi ay maaaring maglaman ng uri ng aktibidad, ang ikalawang ay nagpapahiwatig ng oras ng aralin, ang ikatlong ay nagreresulta sa mga pangunahing gawain na itinakda ng tyutor.

Halimbawa ng pagpaplano ng pre-school

Ipinapanukala namin ang isang approximate complex-thematic na pagpaplano sa 2nd na mas bata na grupo, na may kaugnayan sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata.

Paliwanag ng tala

Ito ay sa kung paano binuo ang pagsasalita ng bata, ang kasunod na pag-unlad ng kanyang pagkatao ay nakasalalay, ang tagumpay ng kanyang kasunod na pagsasapanlipunan ay nakasalalay. Sa edad ng teknolohiya ng computer at makabagong mga tagumpay, ang mga bagong paraan ng pakikipag-usap ay lumitaw. Sa kabila ng mabilis na pag-unlad ng agham, higit pa at higit pang mga bata sa preschool ay may mga problema sa pagsasalita. Kung ang sitwasyon ay hindi nagbabago, ang lipunan ay nakaharap sa isang tunay na kalamidad sa wika. Ang mga magulang ay gumugugol ng mas kaunting oras sa kanilang mga anak, sa halip na buong komunikasyon, nakukuha nila ang mga ito ng mga modernong gadget. Upang malutas ang problema, kinakailangan upang bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita sa mga bata. Walang alinlangan, hindi lamang ang mga guro, kundi pati na rin ang mga magulang at mga sikolohista, ay dapat lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa maayos na pagkakabuo ng pagkatao ng bata. Kinukumpirma ng mga istatistika ang direktang ugnayan sa pagitan ng nabuo na mga kasanayan sa pagsasalita at ang tagumpay ng bata sa paaralan, buhay ng pamilya, sa isang propesyonal na kapaligiran.

Mga tampok ng programa

Ang iminungkahing approximate complex-thematic na pagpaplano sa 2nd junior group ay ipinapalagay ang paggamit ng iba't ibang didaktikong laro, pag-uusap na nagsusulong ng pagpapaunlad ng komunikasyon. Upang mapabuti ang dialog na pagsasalita, ito ay dapat na gumamit ng isang espesyal na pamamaraan na nauugnay sa musikal saliw. Ang pagpaplano ng nakakatawang-pampakay sa programa na "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" ay may praktikal na materyal na nag-aambag sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga preschooler. Ang pamamaraan ng paglalaro na ginagamit sa programang ito ay pupunan ng iba't ibang gawain.

Layunin

Ang kumplikadong tema na pagpaplano para sa programa na "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" ay naglalayong pagbuo ng mga interactive na dialogue ng mga bata sa preschool-edad sa pamamagitan ng iba't ibang aktibidad.

Mga Layunin

Salamat sa pamamaraan na ito, maaari mong matagumpay na pamahalaan ang mga sumusunod na gawain:

• Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata;
• Upang linangin ang isang aesthetic at malikhaing saloobin sa salita;
• Palakihin ang bilang ng mga kasingkahulugan at antonyms sa pagsasalita ng bata.

Ang mga klase ay nakaayos pagkatapos ng tanghalian, ang kanilang dalas ay isang beses tuwing dalawang linggo. Ang tagal ng isang aralin ay hindi lalagpas sa 20 minuto.

Ang kumplikadong pampakay na pagpaplano sa 1 junior group sa GEF Veraks N.E. ay tumutugma sa isang tinatayang programa ng edukasyon sa pre-school. Inirerekomenda ito ng Ministry of Education ng Russian Federation.

Ang tinatayang kumplikadong pampakay na pagpaplano sa 2nd Junior Group sa GEF ay batay sa isang makataong personal na saloobin sa bata sa preschool, na naglalayong ganap na pag-unlad, ang pagbuo ng mga unibersal at espirituwal na mga halaga, kakayahan at kakayahan. Ito ay kumakatawan sa lahat ng mga pangunahing linya ng nilalaman ng edukasyon at pag-aalaga ng nakababatang henerasyon.

Mga natatanging katangian

Ang kumplikadong tema sa pagpaplano sa gitnang grupo ay ganap na tumutugma sa prinsipyo ng pagbuo ng edukasyon. Pinagsasama nito ang katumpakan ng siyensiya at praktikal na kahalagahan. Bilang karagdagan, ang kumplikadong tema na pagpaplano sa panggitnang grupo ay tinitiyak ang pagkakaisa ng pagbuo, pang-edukasyon, mga gawaing pang-edukasyon ng proseso ng edukasyon na may mga kakayahan at kakayahan na kinakailangan sa panahon ng preschool. Ang lahat ng ito ay tumutulong sa tagapagturo upang ganap na mapagtanto ang mga layunin at mga gawain na itinakda.

Ang kumplikadong tema na pagpaplano sa panggitnang grupo sa GEF para sa isang taon ay binuo na isinasaalang-alang ang mga katangian at kakayahan ng mga bata sa edad, ang prinsipyo ng pagsasama, at isinasaalang-alang din ang mga pagtutukoy ng iba't ibang mga lugar na pang-edukasyon. Ito ay batay sa prinsipyo ng pinagsamang pagtatayo ng proseso ng edukasyon.

Ang pagpaplano ng nakakatawang pangkat sa panggitnang grupo sa GEF sa loob ng isang taon ay nagpapahiwatig ng desisyon sa proseso ng magkasanib na aktibidad ng mga bata at matatanda ng lahat ng mga gawaing pang-edukasyon, hindi lamang sa mga sesyon ng pagsasanay, kundi pati na rin sa mga aktibidad sa paglalaro.

Ang proseso ng edukasyon ay binuo batay sa laro, na sa edad na ito ay ang pangunahing aktibidad.

Ano ang isama sa tinatayang kumplikadong tema na pagpaplano? Ipinagpalagay ng senior group sa GEF na ang pag-aampon ng mga bata ng mga pang-edukasyon na lugar: "cognitive development", "artistic at aesthetic direction", "communicative formation", "physical development".

Proseso ng Dibisyon

Ang tinatayang kumplikadong tema na pagpaplano sa senior group sa GEF ay ipinapalagay na ang subdibisyon ng proseso ng edukasyon sa aktibidad na pang-edukasyon, na isinasagawa sa tulong ng paggawa, komunikasyon, mapaglarong, nagbibigay-malay, produktibo, pananaliksik, aktibidad sa musika. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa independiyenteng aktibidad ng mga bata sa preschool, gayundin sa pagtatrabaho sa mga pamilya.

Upang ganap na ibunyag ang indibidwal na potensyal ng bawat preschooler, itinatayo ang kumplikadong tema na pagpaplano sa unang grupo na isinasaalang-alang ang lahat ng mga kinakailangan at pamantayan na itinatag ng GEF.

Tinitiyak ng nilalaman ng programa ang pag-unlad ng imahinasyon, memorya, pag-iisip ng mga bata, pati na rin ang maayos na pagbuo ng emosyonal na kalagayan.

Accounting para sa mga indibidwal na katangian ng mga bata sa preschool

Sa edad na tatlo o apat na taon, sinusubukan ng bata na lumampas sa komunikasyon ng pamilya. Sa paningin ng bata, ang adulto ay tumitingin hindi lamang bilang isang miyembro ng pamilya, kundi pati na rin bilang isang kinatawan ng lipunan. Sinisikap ng bata na tularan ang kanyang mga magulang, na nagreresulta sa isang pagkakasalungatan sa pagitan ng kanyang mga hangarin at tunay na posibilidad. Upang maalis ang problemang ito, sa edad na preschool, aktibong ginagamit ang aktibidad ng pag-play. Kabilang dito ang paglipat ng mga pagkilos sa mga laruan na kapalit ng mga bagay. Ang mga mas batang preschoolers ay gumanap sa larong ito ng hindi hihigit sa dalawang tungkulin, dapat itong maunawaan at hindi maipahahayag. Sa edad na ito, ang pagbubuo lamang ng mga kasanayan sa mga aktibidad sa paglalaro ay nagsisimula, kaya napakahalaga na ipakilala ang mga bata sa mga panuntunan at tampok nito.

Mga praktikal na aktibidad sa GEF DOW

Ang mga bata ay walang base ng mga ideya tungkol sa paksa, ang mga graphic na imahe ay hindi napunan, ang mga kasanayan sa motor ay hindi binuo. Paano malulutas ang kumplikadong problema sa paglutas ng problemang ito? Ang senior group sa GEF ay hindi na maiisip kung wala ang mga klase sa pag-modelo, pag-oorganisa ng eksibisyon ng mga gawa ng mga bata para sa mga magulang. Ngunit sa 3-4 na taong gulang na mga sanggol ay maaaring gumawa mula sa plasticine lamang tarong ng hindi regular na hugis. Sa ilalim ng mahigpit na patnubay ng isang adult na tagapagturo, ang mga sanggol ay maaaring gumana sa mga simpleng appliqués. Unti-unti lumalawak ang pananaw, lumilitaw ang ideya ng pinakasimpleng geometriko na mga numero, mga kulay, ang pagnanais na lumikha ng mga kumplikado at kagiliw-giliw na mga komposisyon mula sa papel, plasticine. Ang pagbubuo ng aktibidad sa naturang panahon ay limitado sa paglikha ng mga di-ore na istruktura sa tapos na modelo. Unti-unti, nagtatrabaho sa mga pamantayan, ang mga bata ay nagsimulang magtrabaho ng kanilang sariling mga opsyon para sa pagtatayo, pagdurog sa mga elemento ng application, iyon ay, ang kanilang imahinasyon ay umuunlad.

Ang pagbuo ng pansin at memorya ay binabayaran ng espesyal na pansin. Ang guro ay nagbibigay ng ilang mga pangalan ng mga bagay na dapat tandaan ng bata. Sa pamamagitan ng 4-5 taon, ang mga bata sa preschool ay dapat kabisaduhin ang mga maliliit na talata at mga tula ng mga bata. Matututuhan ng mga tao na magtatag ng mga nakatagong link sa pagitan ng mga bagay, upang maghanap ng pagkakatulad at pagkakaiba. Ang imahinasyon ay nagpapakita ng sarili sa proseso ng laro, dito ang pagbubuo ng mga patakaran at kaugalian ng pag-uugali sa iba't ibang sitwasyon ay nangyayari. Ang mga pangunahing salungat na nagaganap sa panahong ito ay nauugnay sa mga laruan.

Mga direksyon ng trabaho

Sa pagsasaalang-alang sa mga iniaatas ng mga bagong pamantayan ng pang-edukasyon na pederal, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa pagpaplano sa mga sumusunod na lugar:

• Pisikal na pag-unlad;
• Ang kalusugan ng mga bata sa preschool;
• Sosyalisasyon sa paglalaro;
• Seguridad;
• Mga pakikipag-komunikasyon;
• Kognisyon;
• Pagbabasa;
• Artistikong pagkamalikhain.

Sa direksyon ng pagpapalakas ng kalusugan ng mga preschooler, ang diin ay nasa kakayahang magsanay para sa sarili sa kanilang sarili. Sa panlipunan at personal na pag-unlad, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa pag-uusap sa pagitan ng guro at ng bata.

Halimbawa ng mga gawain sa balangkas ng pagpaplano sa pampakay

Setyembre

Kabilang sa holiday na "Hello, Kindergarten" ang kakilala ng mga bata sa mga propesyon ng mga manggagawa ng DU, mga tuntunin ng pag-uugali sa pagtatatag ng pre-school, pagbuo ng mga relasyon sa ibang mga bata. Sa proseso ng kolektibong mga aktibidad sa paglalaro, ang mga ideya tungkol sa mga panahon, gulay, mushroom, prutas ay lumalawak din. Ipinagpapalagay din nito ang isang partikular na orientation na propesyon, pag- aaral ng maingat na saloobin sa likas na pamumuhay, pagpapalawak ng mga horizons sa pagmamasid sa natural na phenomena.

Oktubre

Ang holiday "My family" ay naglalayong bumuo ng mga paunang ideya tungkol sa isang malusog na pamumuhay, ang mga kasanayan sa pag-aalaga sa iyong katawan, mukha. Nagsasalita tungkol sa kanyang sarili sa unang tao, ang bata ay nagtatag ng mga ideya tungkol sa panlabas na hitsura, ang mga natatanging katangian ng kanyang hitsura.

Nobyembre

Ang pagdiriwang ng sports na "Sama-sama namin koponan" ay nagbibigay-daan sa amin upang rally ang mga bata sa kanilang mga magulang. Sa panahon ng kumpetisyon, hindi lamang pinasisigla ng mga bata ang diwa ng kompetisyon, kundi pati na rin ang impresyon ng kahalagahan ng pisikal na pagsasanay.

Disyembre

Ang holiday "My house" ay naglalayong makilala ang mga bata na may bahay, kasangkapan sa bahay, mga gamit sa bahay. Pagkilala sa mga lansangan ng katutubong lungsod (village), makasaysayang pasyalan, ang mga preschooler ay bumubuo ng kanilang sariling ideya tungkol sa mga propesyon, ang mga tuntunin ng kalsada.

Enero

Ang bakasyon ng Bagong Taon, na inorganisa kasama ng mga tagapagturo at mga magulang, ang magiging katapusan ng unang kalahati ng taon. Paghahanda para sa pagganap ng Bagong Taon, ang mga bata ay kasangkot sa musikal, artistikong, produktibo, pananaliksik, nagbibigay-malay, nakikipanayam na gawain. Narito na ang mga bata ay malaya, mayroon silang isang tunay na pagkakataon upang ipakita ang kanilang mga kakayahan sa creative sa mga matatanda at sa kanilang mga kapantay.

Konklusyon

Para sa pagpapaunlad ng mga bata sa preschool ay magkakasuwato at kumplikado, ang guro ng kindergarten ay kailangang gumawa ng isang full-scale na pampakay na pagpaplano, upang ipahiwatig ang lahat ng mga layunin at gawain. Ang isang espesyal na tungkulin sa kindergarten ay ibinibigay sa makabayan na edukasyon, kaya pagkatapos ng pagtatapos ng preschool, ang bata ay may tamang mga ideya tungkol sa kanyang maliit na inang-bayan, mga halaga ng pamilya, pag-ibig sa Inang-bayan. Para sa layuning ito, ang lahat ng mga detalye ng patriotikong pag-unlad ay tinukoy sa pampakyang pagpaplano, ang mga panahon ng mga pangyayari ay natutukoy. Halimbawa, para sa layunin ng pag-unlad ng mga ideya ng mga batang mag-aaral sa hinaharap tungkol sa katutubong lupa para sa mga bata, nag-organisa sila ng mga pampakay na iskursiyon, malikhaing mga laro, at nag-organisa ng mga pagpupulong na may mga kawili-wiling tao sa kanilang katutubong lungsod. Ang pagpaplano ay dinisenyo upang ang mga bata ay magkaroon ng isang tunay na pagkakataon upang ipakita ang mga tao sa paligid ng kanilang mga creative kakayahan at mga pagkakataon.