Semantiko sa pagbabasa: mga pamamaraan at pamamaraan sa mga aralin sa sekundaryong paaralan

New pederal na pamantayan ng edukasyon, ipinakilala sa mga pangunahin at sekundaryong paaralan na antas, batay sa mga prinsipyo metasubject relasyon. Kahulugan ng pagbabasa ay nagbibigay-daan sa iyo upang magsagawa ng makabuluhang mga pagbabago sa nilalaman ng mga paksang itinuro, upang makamit ang isang mataas na kalidad ng edukasyon.

Ang kabuluhan ng semantic pagbabasa

Sa kasalukuyan isang guro ang kanyang sarili ay lumilikha ng ilang mga sitwasyon, ito ay nag-aalok sa kanyang mga nag-aaral ng bagong mga trabaho, na kung saan ay naglalayong sa application at generalization ng mga kasanayan at kaalaman. Iyon ay ang teksto ng pagkonekta thread, nang walang kung saan ito ay imposible upang makuha ang ninanais na resulta. Ang konsepto ng mga kasanayan sa pag-aaral, iminungkahi Asmolovoy A. G., Volodarskoy I. A. bukod pa sa unibersal na pagkilos ay nagsasangkot ng semantic reading: mga pamamaraan at mga diskarte. Ay nag-aalok ng higit pa sa isang kakilala na may ilang mga teksto at makabuluhang pagbabasa, sa panahon na kung saan ang mga lalaki ay nakuha, pinag-aralan ng ilang impormasyon. Mga bata makatanggap ng isang sapat kasanayan sa pagtatasa at pag-unawa ng teksto.

Ang anumang modernong guro nauunawaan kung gaano kahalaga ito ay makabuluhan sa pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte depende sa nilalaman ng disiplina, ngunit ang resulta ay ang parehong para sa lahat ng mga paksa.

Ang isang maliit na kasaysayan

Sa ika-20 siglo, maraming mga siyentipiko at mga guro iminungkahi upang ipakilala makabuluhang pagbabasa paaralan. Sa kanilang mga view, ang anumang teksto ay kailangan mo munang basahin at pagkatapos ay tumagos sa kanyang kakanyahan. Sa anumang kuwento na nakapaloob ipinahiwatig na, nababatay sa katotohanan, pangkonseptong bahagi.

Nababatay sa katotohanan impormasyon, inilalarawan ng may-akda ang mga character, tagal, lokasyon ng kaganapan, ang kakanyahan nito.

Ang ipinahiwatig na impormasyon ay hindi kasangkot sa direktang pandiwang expression. Maaari itong matagpuan lamang sa ang salitang "mabuti", ang tubig release na magagamit sa mga mambabasa sa pamamagitan ng umaasa sa karanasan at kaalaman pati na rin sa tulong ng masining na paraan at salita-mga imahe, at ito ay nangangailangan ng makabuluhang pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte pinili ng mga guro, batay sa sikolohikal at mental na mga katangian ng kanilang mga wards.

Konseptuwal na impormasyon ay nagpapahiwatig na sistema ng damdamin, saloobin, at opinyon ng mga may-akda, gaya ng ipinapakita sa mga kuwento, na naglalayong ang pang-unawa ng mga ito sa mataas na paaralan. Ang teksto ay isang solong entity, na nakatutok sa mga layunin ng pananaliksik, pagsasanay, proyekto.

Binabasa mula sa pananaw ng mga Psychologist

Semantiko pagbabasa (pamamaraan at pamamaraan) para sa maraming mga taon na sineseryoso pag-aaral psychologists. Ang mga ito ay tiwala na ang proseso, na kung saan ay naglalayong-unawa ng mga mag-aaral text pinagsasama pansin at memorya, pag-iisip at imahinasyon, kalooban, at emosyon, saloobin at mga interes ng bata. Iyon ay kung bakit ang semantiko pagbabasa (pamamaraan at mga diskarte) sa primaryang paaralan ay nakasama sa ikalawang henerasyon ng GEF. Ang bata na natatanggap ng naturang mga kasanayan sa panahon ng talakayan ng libro (ang problema), na tutulong sa kanya upang madaling-navigate sa pamamagitan araw-araw na buhay.

Halimbawa, pag-aaral ng mga nagbibigay-kaalaman na mga teksto: mga ulat, mga artikulo ay nagsasangkot ng paglalaan sa mga pangunahing ideya ng teksto. Upang maisagawa ang gawain, mag-aaral na gamitin ang pagbasa ng pagtingin. Ang isang katulad na pamamaraan na ay karaniwan sa mga makataong sining. Kasaysayan nagpapahiwatig ng pagsasaalang-alang ng mga bagong materyal ay makabuluhan sa pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte sa Russian aralin (sa ilalim ng GEF) na naglalayong schoolchildren may malay-tao di pa gaanong kilala na may mga klasikal at modernong pampanitikan gumagana.

Sa araw-araw na buhay, kailangan mo upang makakuha ng ilang impormasyon tungkol sa mga bagay o kaganapan, analytical pagbabasa ay ginagamit para sa ito. Kapag nakakatugon sa mga tula, kuwento, tales, mga titik, mga recipe, mga cookbooks bata ay hindi dapat lamang basahin ang impormasyon, ngunit din upang gawin batay sa mga impormasyon na natanggap ang kanyang sariling mga lohikal na konklusyon.

Pagbabasa sa mga aralin physics

Gusto Ito tila na kung ano ang maaaring maging isang link sa pagitan ng naturang mga teknikal na disiplina tulad ng physics, at pagbasa? Guro ay naniniwala na ang relasyon sa pagitan ng mga bagay talagang umiiral. Semantiko pagbabasa (pamamaraan at mga diskarte) sa physics aralin makatulong sa mga guro sa anyo ng kanilang mga wards isang pinag-isang larawan ng materyal na mundo. Problema sa physics ay nahahati sa dalawang grupo: ang disenyo at logic. Upang matagumpay na malutas ang lohikal na mga problema ito ay mahalaga na maunawaan ang kakanyahan ng ang isyu, isang nakapangangatwiran algorithm solusyon. At dito sa tulong ng ang guro ay dumating makabuluhan sa pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte sa primaryang paaralan batay sa visual na pandama, at ang mga aralin ng pisika, sila ay higit na nauugnay sa logic.

Para sa mastering mga formula, mga yunit teacher nag-aalok ng mga bata na tanong-sagot magsanay, maliit na pisikal na dictations. Ang isang katulad na paraan ng operasyon ay batay sa paghiling at pagbibigay ng mga mag-aaral impormasyon tungkol sa mga object, ang halaga ng kanilang relasyon. Gayundin, ang mga bata ay inaalok materyales na may gaps. Sa halip, ang guys batay sa kanilang kaalaman, kailangan upang ipasok ang mga kataga o figure. Ang nasabing aktibidad ay tumutulong sa mga mag-aaral bumuo ng lohikal na pag-iisip, batay sa teksto ng talata, ilan sa kanyang mga puntos. Physics - ang paksa ng kurikulum ng paaralan, ang pag-aaral na kung saan ay imposible nang walang isang makabuluhang pagbabasa. Sa panahon pagkilala sa teksto ng ang problema ay ipinapakita ang pangunahing ideya, ang hindi kilalang dami ay pinili, ang algorithm na pinili solusyon. May ay isang direktang ugnayan sa pagitan ng mga simbolo na nabanggit sa ang teksto at ang kahulugan ng tanong ay ang koneksyon na ito at magkaroon ng upang mahanap ang isang mag-aaral upang matagumpay na makaya sa kanyang mga gawain.

Pagbabasa sa mga aralin humanities

Ang lahat ng mga guro ng wikang Russian at iba pang mga makataong sining upang maunawaan ang kahalagahan ng makabuluhang pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte sa panitikan aralin (mula sa karanasan) matuklasan ang mga teksto ay may sariling mga tiyak na mga tampok. Halimbawa, ang teknolohiya ng "chain" para sa mga estudyante sa elementarya. Ito ay nagsasangkot ng unang pagpapakilala ng lahat ng mga bata sa kuwento, pagkatapos ay sa bawat 1-2 nag-aalok ng mga mungkahi sa dulo nabuo ang isang solong buong teksto. Pagkatapos ay ang guro, batay sa kaalaman sa nilalaman nagtatakda bata nangungunang mga katanungan sa pamamagitan ng pag-tap sa katapusan ng antas ng paglagom ng pagbabasa materyal. May mga pamamaraan ng pagtuturo sa pagbabasa at mga espesyal na pagsasanay upang makadagdag. Ang ganitong paraan ng trabaho batay sa isang talata ng teksto, mga nakabinbing panukala para sa pagkumpleto ng kung saan ang mga lalaki ay dapat magkaroon ng detalyadong kaalaman ng pagbabasa ng materyal.

Pagwawasto at pagsasaayos ng mga panukala, na sa una ay inamin lohikal na mga error, at magbibigay-daan sa makabuluhang pagbabasa. Pamamaraan at pamamaraan ng ang mga aralin ng kasaysayan iminumungkahi GEF-unawa ng mga mag-aaral mahalagang makasaysayang panahon at mga kaganapan, ang kahalagahan ng mga indibidwal. Diskarteng ito bilang paghahambing, ang paghahanap para sa mga pagkakatulad at natatanging katangian sa mga dokumento ay tumutulong sa guro ng kasaysayan at panlipunang pag-aaral upang bumuo ng mga guys na interesado sa kanilang mga paksa.

Binabasa ang heograpiya lessons

Kapag naghahambing ng ilang mga bagay: mga teksto, mga larawan, mga mapa at ang semantiko pagbabasa nalalapat. Pamamaraan at mga diskarte sa heograpiya aralin sa teksto ng impormasyon, batay sa ang kakayahan upang iwasto pupils 'read' na mga mapa. Pagkatapos ng pagiging pamilyar sa mga graphic na impormasyon guys pag-aralan ito, na nauugnay sa teksto ng impormasyon, gumawa ng mga inferences. Angkop para sa domain, at isang paraan para sa pagkuha ng isang bagong materyales bilang ang recoding impormasyon. Ang kakanyahan ng reception ay sa kanyang paglipat mula sa isang form ng expression sa isa pa. Halimbawa, mga salita, pangungusap, ang mga bata na kailangan upang ipahayag sa mga muwestra, facial expression.

pagbabasa para sa English lessons

Semantiko pagbabasa (pamamaraan at mga diskarte) sa English lessons para sa GEF batay sa iba't-ibang mga gawain. Halimbawa, "mosaic" ay ang diskarteng ito, na nagsasangkot sa paghihiwalay ng "impormasyon ng bank", kung saan maraming mga teksto para sa pakikinig. Sa sandaling mga bata na maging pamilyar sa mga bahagi ng artikulo, sila makipag-usap nang magkasama upang muling likhain ang kabuuang nilalaman ng kuwento. Kadalasan ang isang guro ng Ingles sa kanilang trabaho gamit ng mga tala. Sa pagguhit up ang shorthand text (abstracts) sa schoolchildren binuo Analytical kasanayan. Pagkatapos ng pakikinig sa ang teksto sa isang wikang banyaga, isang maikling retelling ng guys formulated, batay dito maibalik ang buong detalye.

Paraan ng pagbasa sa panitikan

Ito paksa ng paaralan ay isang daang porsyento paggamit ng semantic pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte sa mga klase sa panitikan ay hindi naiiba mula sa iba pang mga akademikong disiplina. Halimbawa, kapag pagtugon sa isang bagong classical trabaho, tulad sa anumang mga gawain, ang mga bata hatiin ang buong teksto sa hiwalay na mga talata (talata), sa bawat seksyon ulo ng ad, makakuha ng isang mini thesis. Ang mga ito gumawa ng kanilang sariling mga post, iyon ay, ang ideya ng muling pagsasalaysay ng may-akda. Ito ay ng interes, at ang paraan na ito bilang "pag-asa" na nauugnay sa pag-unlad ng kakayahan upang mahulaan ang nilalaman ng kuwento. Literary pagsusulit, botohan, mga puzzle, pinagsama-sama teacher text trabaho, ipaalam sa kang bumuo ng interes sa mga libro. Lohiko muling pag-aayos at pagpapanumbalik ng mga may kapansanan sa pagkakasunod-sunod ay tumutulong upang bumuo ng isang chain upang makakuha ng isang magkaugnay na teksto, isang kumpletong pag-iisip.

Ang pagbabasa ng pag-aaral ng biology

Sa pag-aaral ng mga nakapaligid na mundo bilang makabuluhan sa pagbabasa ay ginagamit. Pamamaraan at mga diskarte sa biology class na ginagamit upang bumuo ng interes sa mga paksa, GEF magpahiwatig unawa ng materyal pinag-aralan. Pagtitiyak subject ay nagsasangkot ng paggamit ng isang iba't ibang mga talahanayan. Pagkatapos ng pagiging pamilyar sa mga teksto, ang guro nagtanong ang mga bata upang piliin ang mga pangunahing punto at gawin ang anyo ng isang table. Karagdagang mga punto ng tricks upang bumuo ng makabuluhang pagbabasa sa biology aralin, piliin ang mga pagsubok sa trabaho. Ang pagpili ng tamang (maling) pag-apruba, mga mag-aaral ipakita ang antas ng paglagom ng pang-edukasyon na materyales, ang kamalayan ng pagsasanay araling-bahay.

Tungkol sa diskarte at pamamaraan ng semantic pagbabasa

konsepto na ito ay nagsasangkot ng paggamit ng mga lamang ang mga impormasyon na kung saan ang bata ay nangangailangan. Ipaalam sa amin suriin ang semantic pagbabasa (pamamaraan at mga diskarte). Ingles aralin sa pamamagitan ng isang guro sinusubukan upang turuan ang mga bata sa pagbabasa na ito i-highlight ang pangunahing ideya ng teksto, upang gumawa ng ang susi parirala buong kuwento sa isang wikang banyaga. Kung ang isang bata makabisado ang mga pamamaraan at mga diskarte na magbigay ng kontribusyon sa kahulugan sa pagbabasa, siya ay magagawang upang malasahan ang mga materyal sa detalye, upang lumikha ng kanilang sariling mga imahe. Talakayan, debate, imahinasyon, simulation ay nagbibigay-daan sa guro upang ayusin ang nagbibigay-malay aktibidad, upang turuan ang mga bata na basahin ang mga teksto thoughtfully at may pag-unawa.

Upang linawin ang kakanyahan ng anumang problema palaging nangangailangan ng makabuluhang pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte sa math class na katulad ng pag-aaral ng klasikal na gawa, ngunit mayroong ilang mga nuances. Halimbawa, hindi sapat upang lamang basahin ang teksto ng problema, piliin ang mga pangunahing ideya. Ang mga bata sa ilalim ng paggabay ng kanyang tagapagturo, dapat piliin ang pinakamahusay na algorithm sa pamamagitan ng kung saan sila ay naghahanap upang sagutin ang tanong.

May tatlong mga pangunahing uri ng semantic reading:

• pagpapamilyar;
• pag-aaral;
• tinitingnan.

Para sa pag-aaral sa pagbabasa ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malinaw na-unawa sa mga pinaka-mga mag-aaral pangunahin at sekundaryong paaralan na mga katotohanan at mga tampok. Ito ay karaniwang gumanap sa mga teksto, na kung saan ay mahalaga at nagbibigay-kaalaman na impormasyon. Guys ginagamit ang kaalaman nagkamit sa kasunod na buhay paaralan.

Paghahanap ng variant ay naglalayong upang makilala ang mga materyal sa mga pangunahing impormasyon.

Pagtingin ng paraan ng nagpapahintulot mag-aaral upang pag-aralan ang materyal at hanapin ito mahalagang impormasyon upang maunawaan ang kahulugan ng mga teksto.

Sa pamamagitan ng pagbabasa ay isinasagawa ng tao pagsasapanlipunan, pagpapalaki sa kaniya, pagpapaunlad at karagdagang edukasyon. Sa kasalukuyan, sa ating bansa ay patuloy na nagbabago sa lipunan, ang pagpapalit ng papel at katayuan ng mga libro. Sa kasamaang palad, sociologists may nabanggit ng isang makabuluhang pagbaba sa interes sa pagbabasa hindi lamang para sa mga mag-aaral, kundi pati na rin sa gitna ng mga adult na populasyon. Tungkol sa 34% ng mga Russians ay hindi basahin, pagtanggi kultura ng pagbabasa sa mga bata at kabataan. Sa ilalim ng pederal na karaniwang pang-edukasyon ng pangunahing edukasyon, ang kakayahan upang malaman ang nagiging pinakamahalagang resulta ng pag-aaral. Pansin ay binabayaran sa pag-unlad ng generic kasanayan, nagbibigay-daan sa mga mag-aaral sa pag-aaral sa kanilang sariling materyal. ACU ay interdisciplinary sa kalikasan, ay mahalaga para sa mga iba't ibang uri ng buhay paaralan.

Nabuo semantic mga kasanayan sa pagbabasa ay magiging isang mahusay na pundasyon. Gamit ito, mag-aaral ang natututo upang tumingin, naiintindihan, isalin, kahulugan, pag-aralan. Sa sandaling ito, basahin kasama ang mastery ng computer literacy ay isang pangunahing kasanayan para sa mga mag-aaral, pagpapagana ng mga ito sa malayang makipag-usap sa mga kapantay, mga matatanda. 200 Psychologist makilala sa mga kadahilanan na garantiya mataas na akademikong pagganap ng mga bata. Ang unang kasanayan ay itinuturing na makabuluhan sa pagbabasa. Pamamaraan at mga diskarte sa selects silid-aralan kimika guro, batay sa mga pamamaraan ng pagbabasa estudyante. 120-180 salita bawat minuto (para sa ikapitong graders) sapat upang malaman ang kahulugan ng mga formula kemikal at mga problema. Mambabasa 'literacy ay maaaring binuo sa pamamagitan ng pagsasanay semantic pagbabasa ng mga aralin ng kimika, sa pagsasakatuparan ng mga praktikal at laboratoryo trabaho.

Ano ang mga katangian ng pagbasa na ito?

Ito ay naglalayong-unawa ng kahulugan ng nabasa na impormasyon. Bukod sa karaniwang mga pag-ibig sa text, mag-aaral ang nagbibigay sa kanyang pagtatasa, ang mga tugon sa mga pangunahing nilalaman. Mga Bahagi ng ganitong uri ng pag-aaral ang impormasyon na kasama sa lahat ng mga aktibidad ng pagsasanay:

• pagbabasa pagganyak Ipinagpapalagay personal UDD;
• ang pag-aampon ng mga target para sa nilalaman ng regulasyon UDD;
• abstract at lohikal na pag-iisip, bokabularyo, memory kasama sa nagbibigay-malay UDD;
• pakikipagtulungan sa mga kamag-aral, mga guro, batay sa mga pananalita, ay sa komunikasyon UDD.

Ang programa ng paaralan upang maghati ang oras upang malaman na basahin at isulat. Kasabay nito, hindi lahat ng mga magulang mahanap ang oras, enerhiya, pagnanais na self-magturo sa isang bata ang alpabeto, ang pagbabasa. Ang lahat ng mga salita, basahin sa isang maagang edad, mananatili sa isip ng bata, bumuo ng kanyang bokabularyo. Kung hindi sa mga preschooler, ni ang kanyang mga magulang ay hindi magpapakita ng pag-ibig sa aklat, ang sanggol, may mga seryosong problema sa paaralan. Ito ay hindi nabuo, walang kakayahang gumawa ng maganda at tamang pangungusap, konektado sa estado-read na materyal. Kapag makabuluhang pagbabasa sa preschoolers bumuo ng matalas na mga imahe sa batayan ng kung saan mayroong isang kasunod na pag-unlad ng bata. Bukod sa normal na kakayahan upang basahin ang mga libro, ito ay mahalaga upang magturo sa kanya upang gawin ito intelligently. Baguhan "mambabasa" ay hindi maaaring malasahan ang text holistically, upang magtalaga ng kanilang sariling mga tala, na hinati sa mga fragment. Sila mahanap ito mahirap upang pag-aralan at synthesize ang mga materyal na nabasa na. Ang dahilan dito ay namamalagi sa isang maliit na karanasan sa buhay, labis na emotionality, walang hugis boses kultura.

Ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa

Methodists sabihin tungkol sa tatlong yugto ng mga mambabasa 'mga kasanayan.

Analytical nagmumungkahi pagsambit, pandama, pang-unawa ng pag-aaral na basahin, para sa unang yugto ng pagbuo ng karunungang bumasa't sumulat.

Gawa ng tao na nauugnay sa pagbabasa ang bata ay hindi ang syllables, at buong mga salita. Pagkatapos ng yugtong ito ay dumating, ay lumilitaw intonation sa pagbabasa, pag-unawa ng teksto retention sa memorya ng bagong impormasyon. Ang hakbang na ito ay karaniwan para sa ikalawang taon ng primaryang paaralan.

Automation ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mahusay na pamamaraan ng pagbasa, ang kakayahan upang muling buuin ang pangunahing ideya ng kuwento, gamit ang masining na paraan at komposisyon. malayang sagutin ang bata lahat ng mga katanungan na ibinabanta ng guro, namamahagi natanggap mula sa kuwento emosyonal na karanasan sa kanilang mga kapantay.

Kung ang guro ay magagawang upang likhain ang ninanais operating mode, ang paglipat mula sa analytical sa awtomatikong hakbang ay walang kahirap-hirap, GEF ikalawang henerasyon ay maisasakatuparan nang buo.

konklusyon

Upang preschooler maging isang matagumpay na mag-aaral ng high school, ay ma-master na pang-edukasyon mga programa sa ganap na, ito ay mahalaga upang magturo sa kanya ng isang makabuluhang pagbabasa. Upang makuha ang ninanais na mga resulta ng ilan sa mga pagsisikap ng guro ay hindi sapat. Ang kanyang aid ay dapat na maabot ang mga magulang, mag-aaral sa kanyang sarili. Ang mga resulta ng statistical pag-aaral na isinasagawa sa balangkas ng diagnostic na pagganap ng ikalawang henerasyon ng GEF pagpapatupad sa mga pangunahing paaralan, kumpirmahin ang kahalagahan ng isang makabuluhang pagbabasa. Ito ay tumutulong sa mga bata upang harapin ang mga kumplikadong matematika at pisikal na problema, ang algorithm ng isang kemikal reaksyon, ang pag-unlad yugto ng isang biological organismo, ang mga pagbabago sa crust, air, tubig shell ng earth. Sa paaralang elementarya, tulad gawain ay lalo na nakatutok sa pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.