Ano ang kakayahan? Key competencies at ang kanilang pagsusuri. Kagalingan ng mga guro at mga mag-aaral

"Competence" - mga salitang ginamit, marahil, hindi kaya madalas, ngunit kung minsan pa rin slip sa ilang mga pag-uusap. Karamihan sa mga tao mapaghulo ang kahulugan nito medyo malabo, nakalilito na may kakayanan at pagkain ay hindi ganap na sa labas ng lugar. Kasabay nito, ang eksaktong halaga ay maaaring magsilbi bilang isang malakas na argument sa debate at talakayan, pati na rin sa ang paglilitis. Kaya kung ano ang kakayahan? Ano ang ibig sabihin at kung ano ang mga ito ay? Mauunawaan natin higit pa.

terminolohiya

Ayon sa Ephraim, ang kakayahan ay tinukoy bilang ang lugar ng kadalubhasaan at ang hanay ng mga katanungan, na kung saan ang indibidwal ay maging maalam. Ang ikalawang kahulugan, ayon sa parehong akda na ang salitang ito ay tumutukoy din sa isang hanay ng mga karapatan at mga responsibilidad (na may kaugnayan sa ang opisyal). Ang huli ay nabawasan sa terminong "propesyonal na kagalingan". Siya ang medyo mas mahigpit kaysa sa una. Ngunit kahulugang ito ay mas angkop sa mga kakanyahan ng ang tanong ng kung ano ay ang kakayahan, dahil ang unang bersyon ay may isang pulutong ng mga kasing-kahulugan at hindi kaya makitid tinukoy.

Competence at malapit sa kanyang mga tuntunin

Mayroong dalawang mga na paglalapit sa interpretasyon ng ang mga tuntunin ng kakayahan at kadalubhasaan:

• pagkakakilanlan;
• pagkita ng kaibhan.

Competence, humigit-kumulang sa pagsasalita, ay ang pagkakaroon ng isang kakayahan. Alinsunod sa ang lawak na ang huling kataga ay itinuturing at ginagamot ang kanilang relasyon sa unang konsepto. Hindi sinasadya, siya ay inilarawan bilang nailalarawan sa pamamagitan ng ang kalidad ng mga indibidwal, ang kanyang kakayahan. Kakayanan ay ginagamot naiiba - ito ay, higit sa lahat, ang kalahatan.

pag-iistraktura

Competence ay isang mahalagang resulta ng pakikipag-ugnayan ng kaayusan nito ang mga sumusunod na elemento:

1. Trust. Kahulugan ng mga personal na mga layunin, pagguhit up ng mga tiyak na mga plano at modelo na gusali proyekto, pati na rin ang mga aksyon at pag-uugali upang makamit ang ninanais na resulta. Ito ay ipinapalagay ang ratio ng mga layunin at mga personal na kahulugan.
2. Pampalakas ng Loob. Tunay na interes at taos-puso pag-usisa sa trabaho kung saan ang tao ay may kakayahan, ang pagkakaroon ng kanyang sariling mga kadahilanan upang malutas ang iyong bawat gawain na nauugnay sa aktibidad na ito.
3. Oryentasyon. Accounting sa proseso ng mga panlabas na pangyayari (ang batayan ng pang-unawa ng kanilang trabaho, mayroon na karanasan sa loob nito) at ang panloob (subjective na karanasan, intersubject kaalaman, nagtatrabaho pamamaraan, tiyak na mga tampok ng sikolohiya at iba pa). Sapat na pagtatasa ng mga katotohanan at ang kanilang mga sarili - ang kanilang mga lakas at kahinaan.
4. Functional. Availability ng mga kasanayan na hindi lamang magkaroon ng, ngunit din upang gamitin sa pagkuha ng kaalaman, kasanayan, pamamaraan at mga pamamaraan ng trabaho. Awareness ng impormasyon literacy bilang isang batayang para sa pagbuo ng kanilang sariling pag-unlad, makabagong ideya, mga ideya, at mga pagkakataon. Kawalan ng takot sa Hinahamon ang mga konklusyon at desisyon, ang pagpili ng mga hindi kinaugalian pamamaraan.
5. Pagkontrol. Mayroong hangganan na daloy ng pagsukat at konklusyon sa kurso ng mga gawain. Ang paglipat ng pasulong - iyon ay, mga ideya sa pagpapabuti at pag-secure ng tama at epektibong paraan at pamamaraan. Ang ratio ng mga aksyon at mga layunin.
6. Sinusuri. Ang prinsipyo ng tatlong "sarili": pagtatasa, pagsusuri at kontrol. Pagsusuri ng posisyon, ang pangangailangan para sa at pagiging epektibo ng mga kaalaman, kasanayan, o ang napiling paraan ng pagkilos.

Ang bawat isa sa mga sangkap ay ang kanilang pag-uugali ay nakakaapekto sa lahat ng iba pa, at ay isang makabuluhang kadahilanan sa ang konsepto ng "humuhubog sa kakayahan".

uriin

Terminolohiya pinapayagan maunawaan kung ano ang kakayahan sa isang pangkalahatang kamalayan. Mas partikular, ito ay nahahati sa tatlong kategorya:

• isang gabay;
• gabayan iba;
• pamamahala ng mga organisasyon.

Ang bawat kategorya ay naglalaman ng isang bilang ng mga species. Isang kabuuan ng dalawampu't.

Competencies ay maaari ding nahahati at sa isang iba't ibang mga prinsipyo: halimbawa, sa batayan ng kung sino ang nagmamay-ari sa kanila. Ang mga uri ay makakaapekto sa ang propesyon, mga organisasyon at panlipunang grupo.

Isaalang-alang ang mga sumusunod:

1. Kakayanan ng mga guro. Ang kakanyahan ng mga propesyonal at paturo kakayanan.
2. student kakayanan. Kahulugan ng isang limitadong hanay ng mga kaalaman at kasanayan.

Bakit ang mga pinili?

kasalukuyan

Relations sa pagitan ng guro at mag-aaral - buhol-buhol na istraktura na binubuo ng isang mayorya ng mga elemento. Kawalan ng kakayahan sa isa entails isang katulad na problema sa isa pa. Tulad ng para sa ang katunayan na ito ay dapat maging bahagi ng guro kakayahan, maaari isa obserbahan mas hindi siguradong kayarian nang sitwasyon.

kakayanan ng mga mag-aaral

Karamihan sa mga siyentipiko magtaltalan na ang kakayanan ng mga mag-aaral, mas tiyak, ang kanilang mga numero ay dapat na mahigpit na limitado. Bilang resulta, ang pinakamahalaga ay napili. Ang kanilang pangalawang pangalan - ang susi kakayanan.

Europeans ay may isang listahan ng humigit-kumulang, nang walang pagpaliwanag. Dito anim na puntos. Ang disipulo ay dapat na:

• matuto - bilang ang pangunahing pagkilos;
• Sa tingin - bilang ang engine ng pag-unlad;
• tumingin para sa - bilang isang motivational formation;
• makikipagtulungan - bilang ang proseso ng komunikasyon;
• iakma - bilang isang social pagpapabuti;
• makakuha ng pababa sa negosyo - bilang ang katuparan ng lahat ng nasa itaas.

Russian siyentipiko reacted sa kaso nang responsable. Narito ang mga pangunahing competencies ng mga mag-aaral (kabuuan ng pitong):

• Ang kakayahan upang matuto. Ito ay nagpapahiwatig na isang mag-aaral kung sino ay magagawang self-pag-aaral, maaaring ilapat ang parehong mga kakayahan at pagsasarili sa trabaho, pagiging malikhain, pag-unlad ng buhay. kakayahan na ito ay nagsasangkot sa pagpili ng mga estudyante sa mga layunin ng pag-aaral at kamalayan at pagtanggap ng mga layunin napiling guro. Kasama rin sa pagpaplano at organisasyon ng trabaho, pagpili at paghahanap kadalubhasaan, ang pagkakaroon ng mga kasanayan sa self-control.
• Pangkalahatang kultura. Ang pag-unlad ng personal na self-pagdama ng iyong sarili bilang isang buo at sa komunidad, espirituwal na pag-unlad, pagtatasa ng mga pambansa at etniko kultura, ang availability at paggamit ng mga kasanayan sa wika, self-pag-aaral ng isang moral na at socio-cultural-karaniwang mga halaga, orientation patungo sa isang mapagparaya intercultural pakikipag-ugnayan.
• Civic. kakayahan na ito ay nagsasama ng kakayahan upang mag-navigate sa panlipunan at pampulitikang buhay, iyon ay, kamalayan ng kanyang sarili bilang isang miyembro ng lipunan, estado, pati na rin ang barkada. Pagtatasa ng mga kaganapan at pakikipag-ugnayan sa komunidad at pampublikong awtoridad. Isaalang-alang ang mga interes ng iba, upang igalang ang mga ito, na kumilos alinsunod sa mga may-katuturang batas ng bansa.
• Pangnegosyo. Ito ay nagsasangkot hindi lamang ang pagkakaroon ngunit din ang pagiging totoo ng kakayahan. Kabilang dito ang, bukod sa iba, isama ang ratio ng mga ninanais at ang mga aktwal na organisasyon ng mga gawain, pag-aaral ng mga pagkakataon, paghahanda ng mga plano at ang pagtatanghal ng mga resulta ng paggawa.
• Social. Tukuyin ang kanilang mga lugar sa mga mekanismo ng panlipunang institusyon, ang pakikipag-ugnayan sa mga panlipunang grupo, na tumutugma sa mga social papel, diplomasya at ang kakayahan upang dumating sa isang kompromiso, ang responsibilidad para sa kanilang mga pagkilos, ang komunidad.
• Impormasyon at makipagkapwa. Rational paggamit ng mga impormasyon na teknolohiya, gusali modelo ng impormasyon, proseso ng pagtatasa at teknikal na pag-unlad.
• Pangangalaga sa kalusugan. I-save bilang iyong sariling kalusugan (moral na, pisikal, pangkaisipan, panlipunan, at iba pa. D.), At iba pa, na nagmumungkahi ng mga pangunahing kasanayan na mag-ambag sa pag-unlad at pagpapanatili ng mga bawat isa sa mga uri sa itaas ng kalusugan.

Key kwalipikasyon (pangunahing kasanayan)

European bansa sinonimiruyut kahulugan ng "kwalipikasyon" at "kakayahan". Core competencies ay tinatawag din na mga pangunahing kasanayan. Sila, sa pagliko, ay natutukoy sa pamamagitan ng personal at interpersonal katangian na ipinahayag sa iba't ibang mga paraan sa iba't ibang mga panlipunan at trabaho sitwasyon.

Ang listahan ng mga core competencies sa propesyonal na edukasyon sa Europa:

• Social. Pag-unlad ng mga bagong solusyon at ang kanilang pagpapatupad, sa mga kahihinatnan, ang ratio ng mga personal na interes sa mga manggagawa, tolerance sa intercultural at internasyonal na mga tampok, paggalang at pakikipagtulungan bilang isang pangako ng malusog na komunikasyon sa koponan.
• Makipagkapwa. Pasalita at nakasulat na komunikasyon sa iba't ibang mga wika, kabilang ang isang iba't ibang mga programming languages, mga kasanayan sa komunikasyon, etika ng komunikasyon.
• Socio-pang impormasyon. Pagsusuri at pang-unawa ng panlipunang impormasyon sa liwanag ng mga kritikal na bait, pag-aari at paggamit sa iba't ibang mga sitwasyon, ang impormasyon na teknolohiya, pag-unawa na tao scheme - ang computer kung saan ang unang link ng ikalawang utos, ngunit hindi vice versa.
• Cognitive, din tinatawag personalized. Kailangan para sa espirituwal na pag-unlad at ang makinabang ng pangangailangan - sa sarili, pagpapabuti, personal na paglago.
• Cross-kultural, at kabilang din etniko.
• Espesyal. Kabilang dito ang mga kasanayan na kinakailangan para sapat na kakayahan sa mga propesyonal na globo, awtonomya sa aktibidad na ito, ang sapat na pagtatasa ng kanilang mga pagkilos.

Competence at mga kwalipikasyon

Sapagka't katotohanang ang lalake ang dating Sobiyet Union, gayunpaman, ay isang bit kakaiba sa marinig ibinigay ang pamagat ng mga tuntunin tulad ng mga kasingkahulugan. Ang tanong ng kung ano ang kakayanan ay nagsisimula na lumabas muli at nangangailangan ng ilang mga refinement upang mas mahusay na tukuyin. Domestic mga mananaliksik tumawag kwalipikado sapat na paghahanda para sa framework ng mga gawain sa sustainable at limitadong mga kondisyon. Ito ay itinuturing na bahagi ng kakayahan framework.

Ngunit ito ay lamang sa simula ng pagkakaibang ito. Gayundin, core competencies sa isang iba't ibang mga mapagkukunan ay may iba't ibang pagpapangalan at interpretasyon.

Zeer tinatawag na universal key ng kaalaman, pati na rin intercultural at interdisciplinary. Ayon sa kanya, tulungan sila upang ipatupad ang isang mas tiyak na mga kasanayan na kinakailangan para sa isang partikular na propesyonal na patlang ng aktibidad, at ay ang batayan para adaptation nasa di-karaniwang sitwasyon at bago at mas produktibong at mahusay na trabaho sa anumang sitwasyon kung ano pa man.

propesyonal na kakayanan

VI Baydenko naka-highlight ng isa pang mahalagang layer - propesyonal na nakatuon kakayanan.

Sa konsepto ay may apat na may-bisang pagbibigay kahulugan:

1. Ang kumbinasyon ng tibay at flexibility sa paghahanda at desisyon na impormasyon, at ang application ng data upang malutas ang mga problema sa trabaho na kapaligiran; pagiging bukas sa pakikipag-ugnayan sa mga nabanggit na medium.
2. Ang pamantayan ng pagganap, saklaw ng paggamit at kinakailangang mga impormasyon na ginagamit bilang pamantayan tayuan disenyo.
3. Ang mabisang pagpapatupad ng katangian at mga kasanayan na mag-ambag sa ang pagiging produktibo at kahusayan.
4. Ang pagsasama-sama ng karanasan at impormasyon na nagbibigay-daan sa amin upang gumawa ng progreso sa kanyang trabaho.

Kung isaalang-alang namin ang mga terminolohiya na iminungkahi Baydenko, dumating kami sa konklusyon na ang mga propesyonal na kakayanan - ito ay hindi lamang ang kakayahan, ito ay isang panloob na predisposition upang matiyak na ang kilos sa kanilang labor globo naaangkop at alinsunod sa mga kinakailangan ng gawain sa kamay. Karampatang mga kawani handa upang gawin ito.

Kakayanan ng mga guro - isa sa mga propesyonal na mga kategorya, pati na rin ang sumasakop sa lugar ng propesyonal at paturo kakayanan. Tungkol sa mga ito - sa ibaba.

Professional-paturo kakayahan

Ang konsepto ng teacher kakayanan lamang ay isang pagpapahayag ng mga personal na mga katangian ng ang guro, sa pamamagitan ng kung saan siya ay magagawang upang epektibong malutas ang mga problema sa kanilang sarili, na nakatalaga dito pangangasiwa ng pang-edukasyon na institusyon, pati na rin ang umuusbong na sa kurso ng pagsasanay. Teorya na ito ay inilapat sa kasanayan.

Kasanayan teacher pasingawan sa tatlong pangunahing mga layer ng kakayahan:

• gamitin ang pag-aaral ng mga diskarte sa isang tunay na estado ng affairs;
• kakayahang umangkop sa paggawa ng desisyon, ng iba't-ibang mga pamamaraan para sa bawat gawain;
• pag-unlad ng sarili bilang isang guro, pagbabago ng mga ideya at pagpapabuti ng mga kasanayan.

Depende sa pagmamay-ari ng mga layers, may mga limang antas:

• Ang unang antas ng kagalingan - reproductive.
• Pangalawa - nakakapag-agpang.
• Ang ikatlong - isang lokal na-modeling.
• Ika-apat - systemic kaalaman modeling.
• Fifth - ang sistema-modeling trabaho.

Competence pagtatasa ay ginawa sa batayan ng mga sumusunod na kinakailangan:

• focus sa mga indibidwal na mga katangian;
• paghahambing ng mga nakaraang mga pagtasa upang makilala ang mga propesyonal na pag-unlad ;
• diyagnosis - dapat din na naglalayong pagbuo ng competencies, paghahanda at mga paraan ng pagpapabuti ng mga plano;
• paglikha pagganyak at mga pagkakataon para sa self-panganganinag, self-evaluation.

Assessment ng kagalingan ay nakasalalay sa mga sumusunod na pamantayan:

• kaalaman tungkol sa paksa;
• makabagong ideya;
• na may kaugnayan sa trabaho;
• kaalaman ng sikolohikal at paturo mga tungtungan;
• ang kakayahan upang gumuhit up ng mga plano ng pagsasanay;
• epektibo ng mga plano sa pagsasanay;
• paturo taktika;
• ratio na pupils;
• gamitin ang mga indibidwal na diskarte;
• pagganyak ng mga pupils;
• pag-unlad ng mga kasanayan sa mga mag-aaral 'ng siyentipikong pag-iisip;
• pag-unlad ng creative pag-iisip sa mga mag-aaral;
• ang kakayahan upang makabuo ng interes sa paksa;
• kakayahan sa silid-aralan - mga uri ng trabaho at mga gawain;
• tamang pananalita;
• feedback;
• mga papeles;
• self-edukasyon, self-pagiging perpekto ng pagkatao at mga kasanayan sa mapakay aktibidad;
• klase ng trabaho:
• pakikipag-usap sa mga magulang, mga kasamahan, administrasyon.

organisasyon kakayahan ng magulang

Kagiliw-giliw na mga pagsasaalang-alang para sa mga pagkakataon na kung saan ang kanilang mga sarili matukoy ang kakayanan ng isang mas mababang ranggo management. Ano ang mga kasanayan dapat silang magkaroon ng?

Ang kagalingan ng mga awtoridad:

• patakaran sa pagpapatupad (panloob at panlabas);
• kontrol sa socio-ekonomiyang globo;
• Control Competences mas mababang mga katawan, na tinitiyak na mahusay na operasyon ng isang solong istraktura;
• kakayahan upang mapanatili ang integridad ng mga miyembro link;
• pagbuo ng mga espesyal na mga programa, naaangkop na umuusbong na mga isyu, ang pagpapatupad ng mga programa;
• pagsasakatuparan ng mga karapatan ng pambatasan hakbangin.

Power, pati na alam namin, ay nahahati sa pagitan ng mga executive, panghukuman at pambatasan. Competence sasakyang-dagat ay natutukoy batay sa kanilang mga antas. Halimbawa, ang International Court of Justice ay maaaring maunawaan ang mga bagay lamang sa pagitan ng mga estado, habang ang arbitral hurisdiksyon ng pang-ekonomiyang affairs. Ang kagalingan ng naturang mga organisasyon ay tinukoy sa pamamagitan ng kanilang mga artikulo ng kapisanan, pati na rin i-set out sa Konstitusyon.

Kakayanan ng mga organisasyon enterprise, mga negosyo, at iba pa. D.

Core competencies ng kumpanya ay ang batayan para sa kanyang strategic development, na naglalayong sa pagpapabuti ng pagganap at kita. Availability ng sapat na kadalubhasaan nagbibigay-daan sa mga organisasyon na hindi lamang manatili nakalutang, ngunit sa pagsulong sa susunod na antas. Key kakayahan ay dapat na malapit na naka-link sa ang mga gawain ng kumpanya. Kaya ay nagbibigay-daan sa iyo upang dalhin ang pinakamalaking pakinabang.

Kakayanan ng mga organisasyon sa mga halimbawa ng negosyo ng kumpanya sa kalakalan:

• kaalaman sa larangan ng aktibidad (merkado) at ang pare-pareho ang pag-update ng kaalaman;
• ang kakayahan upang pag-aralan ang nakuha na kaalaman at ipatupad ang tamang desisyon para sa kapakinabangan ng kumpanya;
• kakayahan upang patuloy na sumulong.

konklusyon

Ang konsepto ng kagalingan ay bordered sa dalawang termino: kakayanan, ang saklaw ng kung saan ay medyo blur, at mga kwalipikasyon. Ang una ay medyo nalilito sa orihinal, salamat sa leksiko tampok at pinagmulan ng salita, at ang relasyon sa kanila ay tinutukoy ng mga pagpipilian ng termino kakayanan. Gamit ang kwalipikado medyo mas kumplikado: sa European Community kinilala ang konsepto, habang ang domestic agham implicit kontrata sa paglipas ng iba ang mga ito. Dahil dito, hindi bilang malinaw na bilang gusto naming ang sitwasyon sa pagtatalaga ng core competencies.