Ano ang isang interactive na pag-aaral ng teknolohiya? Aktibo at interactive na teknolohiya sa pag-aaral

School edukasyon ay nagsasama ng isang iba't ibang mga pamamaraan ng pagtuturo, ang layunin ng kung saan ay upang i-maximize ang paglagom ng mga mag-aaral ng kaalaman. Gayunman, ang mga guro at trainers ay nag-aalala tungkol sa mga isyu ng kung paano epektibong turuan ang mga nakababatang henerasyon pa rin. Ito ay samakatuwid ay positibo pinaghihinalaang sa pamamagitan ng pagpapakilala ng iba't-ibang mga makabagong-likha upang matagumpay na ipatupad ang proseso.

Extractive pag-aaral mode

Komunikasyon sa pagitan ng mag-aaral at guro sa paaralan laging ay nahahati sa passive at aktibong. At kamakailan lamang lumitaw interactive na teknolohiya pag-aaral.
Bilang isang kumakatawan sa bawat isa sa mga pamamaraan na ito?

Kapag passive modelong mag-aaral mastering ang materyal ay nangyayari lamang mula sa mga salita ng mga guro, pati na rin ang materyal ng aklat-aralin. Sa araling ito ng mga kalaban ay isang guro. Mag-aaral din ay basta-basta passive tagapakinig. mag-aaral na komunikasyon sa mga guro sa ang paraan na ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng control o independiyenteng trabaho, mga pagsusuri at mga survey. Model na ito sa pag-aaral ay tradisyonal, at patuloy na gagamitin ng mga guro. Ang isang halimbawa ng naturang training lessons ay isinasagawa sa anyo ng mga aralin. Sa kasong ito, mag-aaral ay hindi magsagawa ng anumang mga creative na gawain.

aktibong pamamaraan

Sa kasalukuyan yugto ng pag-unlad ng paaralan edukasyon passive mode ay nagiging walang katuturan. Simula na gagamitin mas malawak ang aktibong pamamaraan. Ang mga ito ay isang anyo ng guro pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, kung saan magkabilang panig ng proseso ng pagsasanay makipag-usap sa bawat isa. Mga mag-aaral sa kasong ito ay hindi passive tagapakinig. Sila ay maging aktibo kalahok sa aralin, pagkakaroon ng pantay na karapatan sa mga guro. Ito stimulates ang nagbibigay-malay aktibidad ng mga bata at ang kanilang kalayaan. Sa proseso ng pagkuha ng kaalaman, ang papel na ginagampanan ng mga creative na gawain. Sa karagdagan, kung ang passive na paraan dominado awtoritaryan estilo, siya ay napupunta sa mga aktibong demokratikong paraan.

Gayunpaman, sa modelong ito, mayroong ilang mga drawbacks. Gamit ang paggamit nito ng mga schoolchildren ay nagtuturo paksa para lamang sa kanilang mga sarili. Mga bata makipag-usap sa guro, ngunit huwag magsagawa ng isang dialogue sa bawat isa. Kaya, ang mga aktibong pamamaraan ng pag-aaral ay tagibang. Ito ay may kaugnayan kapag gumagamit ng self-pag-aaral ng teknolohiya, self-unlad, self-pag-aaral at self-employment-uugali. Sa kasong ito, ang aktibong mode ay hindi magturo sa mga bata ang kaalaman pagbabahagi. Hindi ito payagan ito upang makakuha ng karanasan at pakikipag-ugnayan sa grupo.

makabagong pamamaraan

Mayroon ding mga advanced na interactive na pag-aaral ng teknolohiya. Sa diskarteng ito ang buong aralin ay tumatagal ng lugar sa ang paraan ng dialogue o pakikipag-usap sa kahit sino. Aktibo at interactive na teknolohiya sa pag-aaral ay may marami sa pangkaraniwan. Ang ilang mga kahit na maglagay ng patas na pag-sign sa pagitan ng mga ito.

Gayunman, ang paraan ay nakatutok sa interactive wide pupils pakikipag-ugnayan hindi lamang sa mga guro, kundi pati na rin sa isa't isa. Ano ang lugar ng ang guro sa araling ito? Siya ang namamahala sa mga gawain ng mga mag-aaral upang matupad ang gawain sa harap ng klase. Kaya, interactive na pag-aaral ng teknolohiya - ay hindi walang anuman kundi isang modernong anyo ng mga aktibong paraan.

makabagong konsepto

Ang mismong salitang "interactive" ay nagmula sa Russian mula sa Ingles. Nito literal na pagsasalin ay nangangahulugan "karaniwang" (inter) at "action" (kumilos). Ang terminong "interactive" nagpapahayag ng kakayahan upang ma-dialogue, pag-uusap, o makipag-ugnayan sa kahit sino (eg, mga kawani na tao), pati na rin sa anumang bagay (sa computer). Kaya, isang makabagong paraan ng pagsasanay ay isang dialogue na kung saan ang pakikipag-ugnayan.

Samahan ng mga interactive na mode

Ang makabagong paraan ng pagtatanghal ng kaalaman ay naglalayong upang lumikha ng ang pinaka-komportable kondisyon para sa mga mag-aaral. Interactive na pag-aaral teknolohiya sa mga paaralan magmungkahi ng isang aralin samahan, kapag may isang simulation ng isang iba't ibang mga sitwasyon sa buhay, at ginamit na papel-Playing laro. Sa kasong ito, ang pangkalahatang solusyon ng usapin ibinabanta ay ginawa batay sa pagsusuri ng mga ipinanukalang mga sitwasyon at pangyayari.

Impormasyon dumadaloy tumagos ang kamalayan ng mag-aaral at pasiglahin ang utak aktibidad. Of course, ang interactive na pag-aaral ng teknolohiya ay nangangailangan ganap na baguhin ang umiiral na istraktura aralin. Sa karagdagan, tulad ng isang rehimen ay imposible nang walang kadalubhasaan at propesyonalismo ng mga guro.

Sa istruktura ng isang modernong aralin ay dapat na inilapat sa maximum na teknolohiya ng mga interactive na pamamaraan ng pagtuturo, kung saan ay ang tiyak na mga diskarte. Ang paggamit ng mga ito upang makakuha ng kaalaman ay magiging mas kawili-wili at rich.

Kaya kung ano ay ang interactive na pagtuturo teknolohiya sa preschool? Ang mga ito ay diskarte na kapag ang mag-aaral ay patuloy na pagtugon sa layunin at subjective relasyon sistema ng pagsasanay, na panaka-nakang pagpasok sa kaayusan nito bilang isang aktibong elemento.

Ang halaga ng mga makabagong paraan ng pag-aaral

Para sa proseso ng pang-edukasyon ng RF batas upang idambana sa prinsipyo ng humanization. Ito ay mangangailangan ng rebisyon ng ang nilalaman ng buong proseso ng pag-aaral.

Ang pangunahing layunin ng paaralan ay isang proseso ng holistic pag-unlad ng pagkatao ng bata sa paggamit ng malayang kaisipan at nagbibigay-malay aktibidad. At ito ganap na magbigay ng kontribusyon sa modernong interactive na teknolohiya. Kapag ginagamit ang mga ito nang nakapag-iisa-aaral ay sa landas na kaalaman at natututo ang higit sa kanila.

Target orientation

Ang teknolohiya ng mga interactive na mga pamamaraan ng pagtuturo na dinisenyo upang:

- upang palakasin ang mga indibidwal na proseso ng kaisipan ng mga estudyante;
- gumulantang ang panloob na dialogue schoolboy;
- magbigay ng isang pag-unawa sa mga impormasyon, na kung saan ay ang paksa ng exchange;
- ipatupad individualization paturo pakikipag-ugnayan;
- upang dalhin ang isang bata sa isang posisyon kung saan ito ay magiging paksa ng pag-aaral;
- upang magbigay ng dalawang-way na komunikasyon sa proseso ng palitan ng impormasyon sa pagitan estudyante.

Pang-edukasyon interactive na teknolohiya sa pag-aaral na-set ang gawain ng ang guro upang mapadali at suporta sa proseso ng pagkuha ng kaalaman. Ito ay mahalaga upang:

- upang ibunyag ang pagkakaiba-iba ng mga punto ng view;
- tumutukoy sa personal na karanasan ng mga kalahok sa pag-uusap;
- mapanatili ang pupils na aktibidad;
- pagsamahin ang pagsasanay sa teorya;
- mag-ambag sa mutual pagpapayaman ng karanasan sa mga kalahok;
- mapadali ang pang-unawa at paglagom ng problema;
- upang hikayatin ang mga bata pagkamalikhain.

key mga posisyon

Technologies ng mga interactive na pag-aaral ay ang pinaka-advanced na sa petsa. Ang kanilang kakanyahan ay nabawasan hanggang sa paghahatid ng impormasyon ay hindi sa isang maluwag sa loob at sa isang aktibong mode kapag ginagamit ang reception ng paglikha ng may problemang mga sitwasyon. Ang layunin ng araling ito ay hindi handa na upang ilipat ang kaalaman upang schoolchildren o sa kanilang mga direksyon para sa independent pagkaya. Interactive na pag-aaral ng teknolohiya ay naiiba mula sa iba pang mga umiiral na mga pamamaraan ng makatwirang kumbinasyon ng mga sariling inisyatiba ng bata na may paturo pamamahala ng aralin. Ang lahat ng ito nag-aambag sa tagumpay sa mga pangunahing layunin ng pagtuturo - paglikha ng isang komprehensibong at maayos na pagpapaunlad ng pagkatao.

Ang tiyak na mga aspeto ng ang paraan

Ang paggamit ng mga interactive na teknolohiya sa pag-aaral ay nagbibigay-daan sa iyo upang:

- mapagbuti ang kahusayan ng palitan ng impormasyon management, pang-edukasyon at pagsasanay aksyon;
- mga mag-aaral mag-ehersisyo ang self-control, upang ilapat ang kanilang kaalaman sa kasanayan.

Sa karagdagan, ang interactive na pag-aaral ng teknolohiya nagpo-promote ng maagang mental na pag-unlad ng bata. Bukod sa palitan ng impormasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at guro itataas ang bata tiwala sa kawastuhan ng kanyang mga konklusyon.

Mga Tampok ng organisasyon

Ang paggamit ng mga interactive na teknolohiya sa pag-aaral ay nangyayari sa pamamagitan ng direktang pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral na may mga pang-edukasyon na kapaligiran. Ito ay nagsisilbi bilang isang katotohanan kung saan ang mga bata kumuha ng karanasan, na kung saan ay isang sentral na activator ng kaalaman pang-edukasyon.

Sa maginoo teacher pasibo o aktibo sa pag-aaral itinalaga ang papel ng isang filter. Siya ay sapilitang upang pumasa sa pamamagitan ng isang buong impormasyon ng pagsasanay. Sa kaibahan sa mga tradisyunal na paraan ng online na pag-aaral ay nagbibigay papel na ginagampanan ng mga guro bilang isang mag-aaral assistant, pag-activate ng daloy ng impormasyon.

Interactive na pag-aaral modelo, kumpara sa mga tradisyonal na, baguhin ang mga pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa guro. Ang guro ay nagbibigay sa mga bata ng kanilang mga aktibidad, ang paglikha ng mga kondisyon para sa paghahayag ng kanilang mga hakbangin. Mga mag-aaral ay puno kalahok sa mga araling ito. Gayunman, ang kanilang karanasan ay lamang bilang mahalaga bilang ang karanasan ng mga guro, na ay hindi nagbibigay sa handa na kaalaman, at humihikayat sa kanyang mga mag-aaral upang tumingin para sa.

Ang papel na ginagampanan ng mga guro

Pagpapaunlad ng teknolohiya ng interactive na pag-aaral Ipinagpapalagay na ang mga guro sa silid-aralan ay gumaganap ng ilang mga gawain. Isa sa mga ito - upang kumilos bilang isang dalubhasa informant. Upang gawin ito, inihahanda at itinuturo ang text na materyal upang ipakita ang mga video, sagutin ang mga katanungan ng mga kalahok ng mga aralin, masubaybayan ang mga resulta ng proseso ng pag-aaral at iba pa. D.

Gayundin may mga interactive na guro sa pag-aaral ay gumaganap ng papel na ginagampanan ng facilitator, organizer. Ito ay binubuo sa pagtataguyod ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral ng pisikal at panlipunang kapaligiran. Upang gawin ito, ang guro divides ang mga bata sa mga grupo, ay coordinating ang gawain na ibinigay sa kanila, ay humantong sa self-paghahanap para sa mga sagot, at iba pa. D.

Ang papel na ginagampanan ng ang guro sa interactive na pag-aaral ay nagpapahiwatig ang pagpapatupad ng consultant function. Ang guro ay hindi lamang tumutukoy sa mga nai-naipon karanasan ng mga mag-aaral, ngunit tumutulong din sa kanila sa paghahanap ng mga solusyon sa mga problema.

Mga paraan ng interactive na teknolohiya

Para sa epektibong paghahatid ng kaalaman sa silid-aralan sa pamamagitan ng mga guro ay gumagamit ng isang makabagong pamamaraan:
- trabaho sa mga maliliit na grupo, paglabag sa mga mag-aaral sa mga pares, triplets, etc;..
- isang paraan carousel;
- Hyuristiko pag-uusap;
- aralin, ang pagtatanghal ng kung saan ay ang problema;
- brainstorming pamamaraan;
- business games;
- conference;
- seminars sa anyo ng debate o diskusyon;
- multimedia mga tool;

- ang buong kooperasyon ng teknolohiya;
- ang paraan ng proyekto, atbp ...

Ipaalam sa amin isaalang-alang ang ilan sa mga ito.

laro

Ito ay isa sa mga pinaka-epektibong paraan ng interactive na pag-aaral, paggising ng isang masigasig na interes sa paksa. Kids pag-ibig upang i-play. At ito na kailangan nila upang gamitin upang malutas ang mga pang-edukasyon at pagsasanay layunin.

Negosyo mga laro para sa mga bata sa paaralan ay dapat na maingat na inihanda at maalalahanin guro. Kung hindi man, hindi sila ay magiging available sa mga bata at nakakapagod para sa kanila.

Negosyo games sa silid-aralan mag-ambag sa:

- tumaas na interes sa pag-aaral, pati na rin ang mga problema ay nilalaro out at simulate sa silid-aralan;
- ang posibilidad ng isang sapat na pagsusuri ng anumang naibigay na sitwasyon;
- pagsipsip ng mga malalaking volume ng impormasyon;
- Pag-unlad ng analytical, makabagong, pang-ekonomiya at sikolohikal na pag-iisip.

Negosyo games iniuri ayon sa:

- gaming kapaligiran (desktop, computer, telebisyon, teknikal);
- larangan ng aktibidad (panlipunan, intelektwal na, pisikal, pangkaisipan, employment);
- pamamaraan (role, paksa, bagay, simulation);
- karakter paturo proseso (nagbibigay-malay, pang-edukasyon, diagnostic mga generalizing na, pang-edukasyon, pagsasanay).

Interactive na pag-aaral wikang banyaga teknolohiya ay madalas na ginagamit na papel-Playing laro. Maaari silang magsuot ang uri ng drama o entertainment gawain. Sa kasong ito, ang mga kalahok ng larong ito ay itinalaga sa isa o isa pang papel na ang mga bata i-play ang alinman nang maaga upang lumikha ng isang kuwento, o guided sa pamamagitan ng ang logic ng panloob na kapaligiran. Nagbibigay-daan ito sa iyo upang:
- bumuo ng isang mindset ay nangangahulugan upang mag-aral ng isang banyagang wika;
- dagdagan ang pagganyak ng paksa;
- upang magbigay ng estudyante sa personal na paglago;
- upang mapagbuti ang kakayahan upang pasang-ayon at aktibong makipag-usap sa bawat isa.

Trabaho sa mga pares o grupo

Ang pamamaraan na ito ay din popular na sa panahon ng aralin sa isang interactive na batayan. Trabaho sa mga pares o grupo ay nagbibigay-daan sa lahat ng mga mag-aaral (kahit na ang pinaka-mahigpit) practice interpersonal relasyon at mga kasanayan sa pakikipagtulungan. Sa partikular, ito ay masasalamin sa ang kakayahan upang makinig sa at madaling upang malutas ang lahat ng mga hindi pagkakasundo.

Mga Grupo o mag-asawa ay maaaring bumuo ng mga mag-aaral ang kanilang mga sarili, ngunit mas madalas ito ay gumagawa ng mga guro. Sa kasong ito, ang guro ay tumatagal sa account sa antas ng mag-aaral at ang likas na katangian ng kanilang relasyon, pati na rin ang pagtatanghal ang mga ito bilang malinaw na hangga't maaari ang problema sa pamamagitan ng pagsulat ng mga ito sa card o sa board. Ito rin ay nagbibigay sa mga grupong isang sapat na halaga ng oras upang isagawa ang mga gawain.

carousel

Ang interactive na teknolohiya hiniram mula sa sikolohikal na pagsasanay. Ang ganitong uri ng mga bata sa trabaho ay karaniwang napaka apisyonado. Upang ipatupad ang diskarteng ito pupils bumuo ng dalawang rings: panlabas at panloob. Ang unang ng mga ito - ay ang mga mag-aaral na ang bawat 30 segundo, unti-unting gumagalaw sa isang lupon. Ang panloob na singsing pa rin ang pag-upo sa mga anak, na humahantong sa isang dialogue sa mga nakikipagkita sa kaniya sa harap ng mga ito. Sa loob ng tatlumpung segundo, mayroong isang talakayan ng isang isyu kapag ang isa sa mga mag-aaral sumusubok para kumbinsihin ang kanyang interlocutor na siya ay kanan. Ang paraan ng "Carousel" sa pag-aaral ng isang wikang banyaga ay nagbibigay-daan sa iyo upang gumana sa tema ng "Ang Theatre", "Panimula", "Pag-uusap sa kalye", at iba pa. D. Ang guys makipag-usap na may dakilang sigasig, at lahat ng mga aralin ay hindi lamang mabilis, ngunit din napaka-epektibo.

brainstorming

Sa kurso ng ang interactive na aralin, ang pamamaraan na ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na malutas ang problema sa harap ng klase na may maximum na paggamit ng mga creative na aktibidad ng mag-aaral. guro Ang paanyaya sa mga kalahok upang talakayin ang mga solusyon upang ilagay sa harap ng isang malaking bilang ng mga pagpipilian, ang ilan sa kung saan ay maaaring ang pinaka-kamangha-manghang. Pagkatapos nito, ng lahat ng mga ideya na pinili ng mga pinaka-matagumpay, at kung saan ay magbibigay-daan upang sagutin ang tanong.

Tulad ng iyong nakikita, mayroong isang iba't ibang mga interactive na mga pamamaraan sa pag-aaral. At ang application ng bawat isa sa kanila ay nagbibigay ng pagkakataon hindi lamang upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng mag-aaral, ngunit din bigyan aktibong puwersa sa pagsasapanlipunan ng mga indibidwal, upang bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama, pati na rin hangga't maaari upang maalis ang sikolohikal na pag-igting na arises sa pagitan ng guro at mga bata.