Ang nilalaman ng edukasyon: konsepto, prinsipyo, mga layunin at mga pamamaraan

Ang nilalaman ng pag-aaral - isang set ng mga layunin, mga uri ng mga gawain, mga pamamaraan, mga direksyon at iba pang mga parameter na magpakilala ng isang makabuluhang epekto sa pagkatao ng bata. Ito ay tumatagal sa account ang epekto ng mga panlabas na kadahilanan, pati na rin ang mga indibidwal na mga katangian ng karakter ng bata.

kahulugan ng

edukasyon ng nilalaman ay isang tiyak na sistema, na kung saan ay nagsasama ng isang hanay ng mga paniniwala, mga personal na katangian, pag-uugali na mga katangian at iba pang mga katangian na ang bata ay dapat makabisado sa kurso ng pag-target. Ang pundasyon inilatag sumusunod na mga ideya:

• katotohanan Target (ng tao pag-unlad sa alinsunod sa kanyang kakayahan at inclinations);
• magkasanib na aktibidad (mga programa ng pag-aaral ng pagsasanay, mga guro, at mga pamamaraan ng paghahanap sa malapit na pakikipagtulungan sa mga nag-aaral);
• self-pagpapasiya (sa bata ang ilang kalayaan ng pagkilos sa larangan ng pananaliksik interes ay dapat ibigay, pati na rin ang pagtatatag ng isang mahalagang posisyon);
• personal na oryentasyon (sa gitna ng proseso ng pang-edukasyon ay dapat na lamang ng isang bata, ang kanyang mga damdamin at mga interes);
• kusang-loob (trabaho na may mga bata ay dapat na nakaayos sa paraan na sila ay nagpahayag ng kanilang pagnanais na kumuha ng ilang mga kaalaman at kasanayan);
• kolektibidad (sa proseso ng pagtuturo sa mga bata ay dapat maging handa para sa buhay sa lipunan).

Ang pangunahing uri ng edukasyon

Ang nilalaman ng pag-aaral ay maaaring ipinahayag sa kanyang pag-uuri. Maaari itong inilarawan bilang mga sumusunod:

• Alinsunod sa mga object:
  • pang-ekonomiya (ang paliwanag ng mga pangunahing batas ng pinansiyal na relasyon);
  • sibil (pag-aaral ng mga pangunahing panuntunan ng buhay sa lipunan);
  • intelektwal (ang batas ng lohikal na pag-iisip);
  • isang pang-internasyonal (kaalaman sa mga peculiarities ng kultura at buhay ng iba't ibang mga bansa, pati na rin ang pagbuo ng paggalang at tolerance patungo sa kanila);
  • legal (pangunahing mga aspeto ng batas);
  • espirituwal at moral na (pag-aaral ng mga pamantayan ng asal at mga etika);
  • aesthetic (na edukasyon ay nagsasangkot ng instilling pag-ibig ng kagandahan);
  • makabayan (pagbuo ng isang pakiramdam ng pagkakaroon ng pananagutan sa inang-bayan).
• Alinsunod sa ang mga nilalaman ng:
  • labor (pag-aaral ng mga pangunahing pamamaraan ng trabaho at ulat ng impormasyon tungkol sa mga pinaka-karaniwang mga propesyon);
  • mental pagsasanay (pag-unlad ng mga kasanayan sa pag-iisip, palawakin ang kanilang horizons);
  • pisikal (pagbabata unlad at pag-aaral ang mga pangunahing kaalaman ng isang malusog na pamumuhay).
• Alinsunod sa mga form na ito:
  • school;
  • pamilya;
  • confessional (relihiyon).
• Kamag-anak caregiver:
  • demokratikong (ang guro nirerespeto ang pananaw ng mga mag-aaral);
  • libreng (hindi limitado sa mga aksyon ng mga pupils);
  • awtoritaryan (mahirap estilo ng pagtuturo, mahigpit na pagsunod sa mga programa).

Ang nilalaman ng mga prinsipyo ng pag-aaral

Pagbuo ng pagkatao ng bata ay naiimpluwensyahan ng mga guro, mga magulang at iba pang mga paksa. pagsasanay nilalaman ay maaaring ipinahayag sa kanyang mga pangunahing mga prinsipyo, na kung saan mababasa ang mga sumusunod:

• Ang social orientation ng edukasyon ay nangangahulugan na ang mga bata na kailangan upang maunawaan ang kahalagahan ng trabaho sa buhay ng tao at lipunan. Ang isang bata mula sa isang maagang edad ay dapat malaman upang igalang ang ibang tao sa trabaho, pati na rin magsagawa ng isang bilang ng mga aksyon sa kanilang sarili. Higit pa rito, ang mga nilalaman ng panlipunang edukasyon ay dapat na binuo sa paraan bilang upang bumuo sa mga bata hindi pag-tolerate patungo kawalan ng pananagutan, katamaran at iba pang mga negatibong phenomena.
• Sa proseso ng pakikipag-ugnayan sa anak caregiver ay dapat na batay sa mga positibong damdamin, pati na rin ang mga halimbawa sa batayan ng kung saan mga bata na binuo ng ilang mga asal at kaugalian. Narito ito ay mahalaga upang ipakita ang interes sa hinaharap ng bata, hindi lamang ang pormal na pagpapatupad pananagutan.
• Humanization ng edukasyon ay, una sa lahat, sa pagsasaalang-alang sa sangkatauhan at habag ng guro sa mag-aaral. Ito rin ay kinakailangan upang respetuhin ang mga bata opinyon, kahit na ito ay sa logro sa mga pangkalahatang tinatanggap. Sa kurso ng pag-aaral ng isang bata ay hindi maaaring pinapahiya o pinilit na gawin kahit ano. Sa proseso ng pang-edukasyon ay naging epektibo, ito ay mahalaga upang lumikha ng isang friendly at mapagtiwalang kapaligiran.
• Personal na pagsasanay prinsipyo ay na ang mga guro ay dapat isaalang-alang, paggalang at bumuo ng ang mga indibidwal na mga katangian ng bawat indibidwal na mag-aaral. Para sa ito ay mahusay nagkakahalaga ng isang basahin sa antas ng edukasyon, mga prinsipyo sa buhay, pati na rin ang mga kagustuhan at panlasa ng mga bata.
• Ang prinsipyo ng pagkakaisa ng pang-edukasyon na impluwensya ay na ang lipunan, ang pamilya, pati na rin pang-edukasyon na institusyon ay dapat magtrabaho sa isang direksyon, sa halip na sumalungat sa isa't isa. Kaya isang tamang antas ng maaari magbakuna culture bata lamang ang caregiver na siya ay may angkop na katangian.

Dapat ito ay nabanggit na ang complex ng mga prinsipyong ito ay ang nilalaman ng edukasyon. Sila ay may-bisang at dapat na ilapat nang pantay-pantay sa proseso ng edukasyon. Ito ay hindi kinakailangan upang magtalaga ng hiwalay na mga prinsipyo o hamakin ang mga ito.

Ang nilalaman at mga pamamaraan ng pag-aaral

Sa sandaling ito, mayroong isang tiyak na kasanayan, na kung saan ay aktibong ginagamit ng mga guro sa proseso ng nagtatrabaho sa mga bata. Kaya, mga nilalaman at mga pamamaraan ng pag-aaral ay maaaring inuri bilang mga sumusunod:

• Na naglalayong sa pagbuo ng kamalayan:
  • paniniwala sa kawastuhan ng mga mag-aaral ng isang partikular na sitwasyon;
  • emosyonal sisingilin kuwento na tumutulong sa mga bata makuha ang mga kasanayan sa moral na pagsusuri ng mga pamantayan ng pag-uugali;
  • Interpretasyon nalalapat sa mga kaso kapag ito ay kinakailangan upang iimpluwensya ng kamalayan ng mga indibidwal na bata o grupo;
  • etikal na pag-uusap malumanay hugis ng tao pagkatao;
  • suggestion ay nagbibigay sa mga aksyon at mga saloobin ng mga estudyante sa isang partikular na pag-install;
  • pagtuturo ay nagsasama ng isang detalyadong paliwanag ng ang algorithm ng pagkilos sa anumang naibigay na sitwasyon;
  • debating kumpetisyon ng paghadlang views sa isang partikular na isyu;
  • isumbong-pagtatanghal ng impormasyon unilaterally;
  • Halimbawa ay nakakatulong upang mas malinaw kasalukuyang kaugalian ng pag-uugali.
• Na naglalayong sa pagbuo ng panlipunang pag-uugali:
  • ehersisyo - ito ay ang pag-uulit ng ilang mga pagkilos upang lumikha ng sustainable paniniwala at mga kasanayan;
  • Aaral ay nagbibigay ng pagkakataon sa lalong madaling panahon upang makintal sa ang mag-aaral o isa pang kalidad sa pamamagitan ng intensive training;
  • paturo pangangailangan ng mag-aaral exhibit pagpapasupil guro;
  • komisyon ay tumutulong upang bumuo ng isang pakiramdam ng pagkakaroon ng pananagutan sa mag-aaral;
  • pang-edukasyon na sitwasyon nilikha artipisyal na may isang view upang malinaw na ipaliwanag ang anumang panuntunan.
• Naglalayong stimulating na aktibidad:
  • kumpetisyon ay gumagawa ng mga mag-aaral pagnanais upang tumayo out mula sa pangkat at ipakita ang pinakamahusay na mga resulta;
  • paghihikayat motivates upang higit pang tagumpay;
  • Parusa ay nagsisilbing isang tiyak na limitasyon na nagiging sanhi ng takot sa tanggapin ang alok na labag sa batas na gawain.

Layunin at mga layunin ng pag-aaral

Ang mga layunin at nilalaman ng edukasyon - ang pangwakas na kalagayan at isang set ng mga tampok na binalak upang makintal sa mga bata sa pamamagitan ng sistematikong pagsasanay. Maaari silang maging parehong pangkalahatan at indibidwal. Higit pa rito, depende sa tagal ng panahon ay maaaring maging isang promising target, at katamtaman ang kasalukuyang. Ang mga ito ay tinutukoy sa pamamagitan ng mga guro at mga magulang.

ilang mga gawain ay inilalaan upang makamit ang mga layunin. Ang nilalaman ng edukasyon ay sa panimula ay hindi baguhin kung paano detalyadong ang mga ito. Karamihan sa mga madalas, mga layunin ay iguguhit up nang hiwalay para sa bawat uri. Kaya, para sa mental na pagsasanay na ito ay ang paglagom ng impormasyon, ang mga pormasyon ng mga alaala at ang hindi nagbabagong Pagpapalawak ng mga lugar ng interes. Sa pagsasaalang-alang sa pisikal na edukasyon, ito ay maaaring maging ang pagbuo ng endurance, health promotion, at makamit ang tagumpay sa isang partikular na isport. Sa pagsasaalang-alang sa mga karaniwang mga layunin na tinukoy sa pambatasan antas, ito ay nagkakahalaga ng pagpuna sa mga sumusunod:

• conceptions tungkol sa kanilang mga sariling kakayahan at posisyon sa lipunan;
• maayos at komprehensibong pag-unlad ng pagkatao;
• mastering pangunahing moral na halaga, na sa pangkalahatan ay tinanggap sa lipunan;
• pagbuo ng mga sibil na posisyon, na kung saan ay magbibigay-daan sa hinaharap ng bata upang maging isang aktibong miyembro ng lipunan;
• mga hakbangin sa pag-unlad at interes sa paglutas ng labor at kolektibong gawain;
• pagbubuo ng isang malawak na hanay ng komunikasyon at komunikasyon kasanayan.

programang pang-edukasyon

Ang nilalaman ng proseso ng pagtataas ng isang bata ay masasalamin sa programa, na kung saan ay pinagsama-sama sa batayan ng mga pangunahing seksyon:

• pagbuo ng isang magalang at mabait na saloobin sa kalikasan sa lahat ng mga manifestations;
• ng isang pangkalahatang larawan ng perception of cultural norms sa puwersa sa lipunan;
• bumuo ng isang pag-unawa na ang buhay ng tao ay kabilang sa kategorya ng pinakamataas na halaga;
• pangunahing pag-unawa ng mga social istraktura;
• sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga paraan ng pamumuhay, na kung saan ay upang humantong ang isang disenteng miyembro ng lipunan;
• Paghahanda para sa mga halalan ng kanilang sariling buhay landas.

Ito ay mahalaga na maunawaan na ang mga probisyon ay nagbubuklod. Sa kasong ito, dagdag na mga puntos ay maaaring ipinasok.

Maagang pagkabata edukasyon

Ang nilalaman ng preschoolers edukasyon ay may kasamang dalawang pangunahing mga puntos. Ang unang bagay na ang bata ay may ilang mga personal na katangian ay dapat na binuo. Gayundin, may paghahanda para sa paaralan. Dapat ito ay nabanggit na ang prosesong ito ay maaaring tumagal ng lugar sa espesyal na edukasyon na institusyon, pati na rin sa bahay.

Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na sa Kindergarten nilalaman ng preschool na edukasyon ay mahigpit na regulated at sumusunod sa mga itinatag na pamantayan. Kung makipag-usap namin tungkol sa mga bahay-aaral, may mga magulang ay maaaring maiwasan ang isang bilang ng mga pagkakamali. Kaya, sa anumang kaso, huwag kanselahin ang "tahimik na oras" sa hapon. Ang bata ay dapat tiyak na pahinga sa pagkarga. Ito ay hindi katanggap-tanggap upang gayahin ang isang rehimen na paaralan na may mga tawag din, natutunan at mga pagbabago. Ito ay hindi kinakailangan upang makasali ang premature na sanggol sa "adult" na buhay, sinusubukan upang matuto sa programa na ito una o pangalawang klase.

Pre-school na edukasyon ay batay sa mga sumusunod na mga prinsipyo:

• pagkatao pagbuo nangyayari sa panahon ng malusog na aktibidad;
• mga kinakailangan para sa isang bata ay hindi dapat malamangan ang paggalang para sa kanya;
• mahigpit paturo proseso ay dapat palaging magiging isang lugar ng pagiging malikhain at inisyatiba ng mga bata;
• nilalaman, paraan ng edukasyon ay dapat ganap na sumunod sa mga hindi lamang ang edad ng mga bata, kundi pati na rin ang kanyang mga indibidwal na kakayahan at antas ng pag-unlad.

Preschool edad ay itinuturing na mula 3 hanggang 7 taon. Ito ay isang halip kumplikado at krusyal na panahon, kapag ang mga bata ay dapat maging handa para sa isang mahigpit na rehimen at ang pagdama ng mga malalaking volume ng impormasyon.

Mga Tampok ng Pisikal na Edukasyon

Ang nilalaman ng pisikal na edukasyon ay isang proseso ng pagtuturo na naglalayong pag-unlad at pagpapabuti ng iba't-ibang mga function ng katawan, pati na rin ang pagbuo ng iba't ibang mga uri ng mga kasanayan. Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na ito kababalaghan ay arisen sa pinakamaagang yugto ng kasaysayan, at patuloy na mapabuti. Trend na ito ay hindi maaaring underestimated, dahil ito ay ang batayan ng ganap na pagpapaunlad ng pagkatao.

Sa panahon ng pag-aaral ng nilalaman ng pisikal na edukasyon ay nabawasan na ang mga sumusunod na probisyon:

• sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan;
• pag-promote ng kalusugan at pagpapanatili ng mga normal na pisikal na pag-unlad ng ang kaukulang mga parameter edad;
• development sa pupils sa pilosopiya ng isang malusog na pamumuhay;
• sa pagbuo ng interes sa mga regular na pisikal na aktibidad, pati na rin ang interes sa ilang mga sports.

Mga Tampok ng Moral Edukasyon

Ang nilalaman ng moral na edukasyon ay nakatutok sa ang epekto, na kung saan ay inilaan upang bumuo ng partikular na hanay ng bata ng moral at aesthetic damdamin, at pag-uugali na mga kasanayan na karaniwang tinatanggap sa lipunan. Pursues tiyak na layunin, na pinuno ng kung saan ay ang mga:

• pagbuo ng malay, na tumutukoy moral norms;
• mga kaugnay na pag-aaral ng mga pandama;
• pag-unlad ng kasanayan ng pag-uugali sa linya na may mga konsepto ng moralidad at etika.

Paraan na may ganitong uri ng edukasyon ay maaaring nahahati sa tatlong pangunahing mga grupo:

• bumubuo ng kamalayang moral (na nakamit sa pamamagitan ng mga kuwento, mga aralin, mga mungkahi, mga paliwanag, halimbawa, at iba pa);
• na bumubuo sa pag-uugali eksperimento (pagsasanay ay maaaring gamitin, simulation, at sa pamamagitan ng pagtuturo ng mga guro);
• pasiglahin karagdagang pag-unlad (maaaring nakakamit sa pamamagitan ng mga gantimpala at mga kaparusahan, pati na rin ang paglikha ng mga kondisyon ng kumpetisyon).

Sa proseso ng moral na edukasyon ng ang mga sumusunod na mga layunin na nakakamit:

• unawa sa mga pangangailangan para sa pagsunod sa mga moral na prinsipyo sa lahat ng spheres ng buhay;
• sensation na henerasyon budhi;
• pasiglahin karagdagang moral na pag-unlad at self-pagpapabuti;
• paglaban at paglaban imoral na phenomena, ang kanilang mga pampublikong paghatol;
• tolerance at habag patungo sa iba.

napag-alaman

Ang nilalaman ng edukasyon ng bata ay isang kumbinasyon ng mga uri at mga pamamaraan na kung saan ay naglalayong sa pagbuo ng pagkatao. Layunin nitong dapat na tunay, dahil hindi mo maaaring gawin mas mahusay kaysa sa kasalukuyang pinapayagan ang physiological at mental na kakayahan. Mahalaga rin na maunawaan na ang edukasyon - ay isang dalawang-way na proseso, at sa gayon ito ay dapat na natupad sa malapit na pakikipagtulungan sa mga bata, at hindi sa pamamagitan ng isang awtoritaryan aksyon. May dapat palaging magiging isang lugar ng self-pagpapasiya. Dapat ito ay nabanggit na sa proseso ng edukasyon ay palaging isaalang-alang ang mga damdamin at mga interes ng mga bata. Dapat ay walang kuwarto para sa pamimilit. Ito ay mas mabuti kung nasa proseso ng pag-aaral ng bata ay magiging sa sa koponan.

Pag-aaral ay nahahati sa ilang mga pag-uuri. Kaya, alinsunod sa mga bagay, maaari itong maging pang-ekonomiya, sa intelektwal na, sibil, legal, internasyonal, makabayan at iba pa. Sa mga tuntunin ng nilalaman, maaaring mayroong isang labor, pisikal at mental na pagsasanay. Kung makipag-usap namin tungkol sa form na - paaralan, relihiyon at pamilya. Tulad ng para sa ang estilo ng ang mga gawain ng guro, edukasyon ay maaaring maging malaya, demokratiko o awtoritaryan.

Sa proseso ng edukasyon ay upang sumunod sa isang bilang ng mga prinsipyo. Una sa lahat dapat ay mayroong isang social dimension sa mga unang taon ng isang bata upang makintal ang isang pag-unawa ng ang kahalagahan ng paggawa sa lipunan. Laging nagkakahalaga upang bumuo sa positibong mga halimbawa at mga damdamin, pati na rin makipag-usap sa bata bilang isang ganap na pagkatao, na nagpapakita sa kanya ang buong paggalang. Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na lahat ng mga bata ay may mga indibidwal na mga tampok na dapat tiyak ay dadalhin sa account. Ito rin ay mahalaga na maunawaan na ang proseso ng pagpapalaki sa pamilya, lipunan at mga paaralan ay dapat magkaroon ng isang pare-parehong direksyon.

Ang mga layunin at layunin ng edukasyon ay binubuo ng isa-isa, depende sa sitwasyon. Gayunpaman, mayroong isang karaniwang tinatanggap na listahan, ayon sa kung aling mga prosesong pang-edukasyon ay itinayo. Kaya, ang bata ay dapat makakuha ng isang malinaw na ideya ng istraktura ng lipunan at ang papel nito. Ang isang maayos na pag-unlad ng lahat-ng-ikot ay dapat ding matiyak. Ang mga bata ay dapat tumanggap ng mga pangunahing ideya tungkol sa moralidad at moralidad, at bumubuo rin ng isang malinaw na posisyon sa sibiko. Ito ay nagkakahalaga ng pagbuo ng isang pakiramdam ng pangako sa mga kolektibong mga gawain, pati na rin bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Ang partikular na pansin ay dapat bayaran sa edukasyon sa preschool, lalo na kung ginagawa ito sa bahay. Kaya, ang mga magulang ay madalas na nagkakamali sa pagsisikap na gawing mahigpit ang bata sa isang mahigpit na rehimeng paaralan o nagsisikap na makabisado sa isang komplikadong programa ng mga pangunahing klase sa kanila. Mahalagang bigyan ng sapat na pansin ang pag-unlad ng pisikal, kaisipan at moral alinsunod sa mga kakaibang katangian ng isang partikular na panahon ng edad.