Reflection sa dulo ng aralin: mga halimbawa ng GEF. Reflection bilang yugto ng isang modernong lesson sa mga tuntunin ng GEF

Sa pamamagitan ng paglipat sa bagong pang-edukasyon na pamantayan kaugnay na sapat upang maging isang tanong ng salamin sa silid-aralan. Maraming mga guro ay hindi maglakip magkano ang kahalagahan sa ito yugto ng trabaho, ang ilang mga mag-aplay sa kanyang pag-uugali pormal: kung nais mong, at pagkatapos ay kami ay isakatuparan. Sa artikulong ito, subukan namin upang maunawaan kung ano ang mga salamin sa dulo ng aralin, GEF halimbawa ipakita ang mga paraan upang isagawa ito.

Ang konsepto ng salamin

Bago pagpunta sa karagdagang, ito ay kinakailangan upang harapin ang mismong ideya ng kung ano ang ibig sabihin ng salita. Ang salitang "reflection" sa wikang Russian mga diksyunaryo kahulugan bilang isang self-pagtatasa at self-pagtatasa ng kanilang mga gawain. Kung makipag-usap namin tungkol sa pagmuni-muni bilang isang yugto ng aralin, ito pagtatasa ng kanyang kalagayan, ang mga damdamin, ang mga resulta ng kanyang mga gawain sa panahon ng aralin.

Ang salitang "reflection" ay ng Latin pinanggalingan mula sa salitang reflexio, ay nangangahulugan na ang kakayahan upang sumalamin sa, upang magsagawa ng self-pagmamasid at pag-unawa sa kanyang mga gawain.

Mula sa perspektibo ng sikolohiya, nagiging pagkatao ng mag-aaral ay may malapit na konektado sa mga salamin: kung ang bata ay hindi magagawang upang gawin iyon, pagkatapos ay hindi siya ay i-play ang papel na ginagampanan ng ang paksa ng proseso ng pang-edukasyon.

Iyon ay kung bakit ito ay ipinapayong upang simulan ang isang pagsasalamin sa elementarya. Ang kawalan ng mga ito bahagi ng aralin ay nagpapakita na ehersisyo ay naglalayong lamang sa mga aktibong proseso sa halip na sa mga indibidwal na pag-unlad ng mag-aaral.

reflection function na

Kapag ang guro sa kanilang mga silid-aralan nagsimulang sistematikong gumamit salamin, at pagkatapos ay dumating sa pagtanto na ito ay tumutulong upang makontrol ang klase, sa kurso ng ang aralin ay nagiging malinaw na ang mga sanhi paghihirap. Reflection sa GEF lesson ay tumutulong sa mga mag-aaral mas malaman ang nakuha na kaalaman, upang ayusin ang karanasan upang sapat na ihambing ang mga resulta ng kanilang trabaho sa silid-aralan sa ibang mga bata at upang suriin ang mga ito.

Kung hihilingin mo na salamin ay nagbibigay sa mga bata, maaari naming tandaan ang mga sumusunod:

• Siya ay nagsisimula na maunawaan na kung saan pinag-aaralan natin ang paksa sa silid-aralan at kung paano ito ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa kanya sa kanyang buhay.
• Reflection sa paaralan ay tumutulong sa mga mag-aaral upang i-set ng mga layunin at makamit ang mga ito.
• Ang mga bata simulan upang mapagtanto na maaari nilang ambag sa karaniwang sanhi.
• Reflection ay magpapakita kung ang bata ay magagawang upang sapat na tasahin ang kanilang trabaho, pati na rin mga kasama.

Given ang lahat ng ito, maaari naming sabihin na ang mga salamin sa dulo ng aralin - GEF halimbawa tatalakayin mamaya - gumagawa ang proseso ng pag-aaral ng bagong kaalaman mas kawili-wili at makabuluhan para sa mga bata.

mga uri ng salamin

Kapag ang guro sa panahon ng aralin deal na may mga bata, na naibigay ang mga pangyayari, ito ay gumagamit ng isang uri ng salamin. Ang mga ito may mga ilang, at ipinapakita ang mga ito aspeto ng katauhan:

• Pisikal na lupain ay nagsasangkot ang sagot sa tanong na: maaaring gawin ang trabaho, o hindi magkaroon ng panahon.
• Touch ay nangangahulugan pakiramdam ng bata sa silid-aralan, kung ano ito ay kumportable o hindi.
• Intelektwal na globo ay nagpapahiwatig na ang estudyante ay naunawaan ang aralin, kung ano ang problema ay lumitaw sa proseso ng nagtatrabaho sa mga bagong materyal.
• Espirituwal. Mapapansin na ang bata, sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga aral mula sa pananaw na ito, maaaring sabihin na ito ay apektado sa positibo o negatibong, gagawa niya ang kanyang sarili o nawasak at kung paano maka-impluwensya sa kanilang mga comrades.

May ay isang maling kuru-kuro na dapat na natupad GEF sumasalamin lamang sa dulo ng isang klase, ngunit ito ay hindi totoo. Ito ay posible na gamitin sa anumang yugto, tulad ng ito ay dapat na naglalayong ang katuparan ng mga bata ay ginagawa.

Maaari mo ring piliin ang mga sumusunod na pagmuni-muni:

• Indibidwal, na kung saan ay isinasagawa sa bawat bata upang makilala ang tunay na sarili.
• Group reflection naka-focus sa ang gawain ng bawat kasapi ng grupo upang makamit ang mga karaniwang layunin. Magkakaroon naaangkop sumusunod na tanong: "Anong uri ng tulong ay nagkaroon ka ... (pangalan) ay makakakuha ka ng mas mahusay na kung ikaw ay nagtrabaho o hindi gumagana ... (pangalan)?"

Psychologist ay may sariling opinyon, ano ang maaaring ang salamin sa dulo ng aralin, GEF halimbawa ay ipinakita sa ibaba. Sa kanilang mga view, ito ay:

• Makipagkapwa. Ito ay nagpapakita ng isang representasyon ng bata tungkol sa mga panloob na mundo ng kanyang kaibigan, tungkol sa mga dahilan na sinenyasan kanya upang gawin pa rin.
• Para sa personal na sumasalamin object ay ang pagkatao ng mag-aaral, ang kalidad, pag-uugali at mga relasyon sa iba.
• Intelektwal na salamin ay nagiging may-katuturan sa proseso ng paglutas ng lahat ng mga uri ng mga problema, ang kakayahan upang pag-aralan ang kanilang mga solusyon, upang mahanap ang mas mahusay at epektibo.

salamin ng nilalaman ay maaari ring mag-iba, depende sa mga ito ito ay:

• Symbolic bilang upang masuri ang kanyang kalagayan o operasyon simbolo ay ginagamit, halimbawa, cards, mga emoticon, mga token.
• Bibig salamin ay nagpapahiwatig ng isang maliwanag at nauunawaan ang pahayag ng kanyang saloobin tungkol sa aralin.
• Pagsusulat ay tumatagal ng oras, at ito ay ginagamit mas madalas.

At maaari mong dalhin ang isa pang pag-uuri na ito ay batay sa mga pag-andar pagmuni-muni:

1. Reflection kalooban at emosyonal na estado.
2. Reflection gawain.
3. Reflection nilalaman ng materyal.

Susunod, kailangan mong malaman ang higit pa tungkol sa iba't ibang uri ng salamin.

emosyonal na salamin

Ang ganitong uri ng salamin ay madalas na ginagamit sa simula ng klase. Nito layunin - upang magtatag ng emosyonal na contact na may mga mag-aaral at itakda ang mga ito sa isang friendly na saloobin at mabuting gawa. Ngunit tulad sumasalamin sa dulo ng aralin ay angkop din.

Diskarte na maaaring magamit para sa mga naturang panganganinag maaaring maging napaka naiiba. Pagkatapos sila ay kumuha ng isang mas malapit hitsura.

Mga halimbawa ng emosyonal na salamin

Ang bawat guro ay sa kanyang arsenal ng maraming mga diskarte ng ganitong uri ng pagninilay-nilay. Isaalang-alang lamang ng ilang:

1. Reception "Smiley". Nito kakanyahan ay namamalagi sa ang katunayan na ang guro sa simula ng aralin ay nagbibigay sa mga bata ng larawan ng tao na kaakit-akit na mukha, ngunit walang ang facial tampok. Ang gawain ng mga bata upang gumuhit sa mukha ng emosyon na karaniwan sa mga ito sa real time. Hindi ipinagbabawal para madagdagan ang iba pang mga bagay ng imahe tulad ng pririsovat mga lobo o mga bulaklak sa iyong mga kamay. Para maging simple, maaari mong gamitin ang handa ngiti, at mga bata lamang piliin ang isa na nababagay sa kanilang kalooban. pamamaraan na ito ay maaari ding gamitin sa dulo ng session, upang masuri ang emosyonal na estado ng mga bata sa yugto ng pagkumpleto ng mga gawain.
2. Ang pagtanggap ng "Sun". Sa board ay kinakatawan ng ang bilog ng araw, at ang mga guys may mga rays at ulap. Hanggang sa pagdating ng araw, dapat silang i-attach rays kung nagustuhan nila ang mga aralin, at isara ito Tuchke kung anumang kapaki-pakinabang para sa kanilang sarili, hindi nila natutunan mula dito.
3. Emosyonal na pagbabasa ng mga tula, na kung saan ay pare-pareho ang tema ng aralin, at pagkatapos ay tanungin ang mga mag-aaral ang kanilang nadarama? Kung ano ang mood pukawin ang mga linyang ito?

Emosyonal na pagmuni-muni ay napakahalaga. Bata masanay upang masuri ang kanilang kalagayan at makipag-usap tungkol sa mga ito malaya. Minsan maraming mga matatanda na ito ay lamang hindi sapat upang ipaliwanag sa iyong mga mahal sa buhay at ipahayag kung ano ang palagay nila. Kadalasan, ang isang simpleng impormal na pag-uusap malulutas nito ang lahat ng mga problema.

Emosyonal na pagmuni-muni ay simple upang magsagawa ng kahit na sa mababang paaralan, ang mga bata malaman upang ipahayag ang kanilang mga damdamin, at pag-aralan ang mood.

Ang aktibidad-reflection

Ang ganitong uri ng salamin ay tumutulong upang i-optimize ang proseso ng pag-aaral. Mga mag-aaral gamit ang mga pamamaraan ng salamin na ito ay maaaring intelligently nauugnay sa mga pamamaraan na kung saan ay pinili upang makamit ang mga layuning ito. Bilang isang resulta, makabuluhang pinatataas ang kahusayan ng kaalaman.

Reflection aktibidad ay nagbibigay-daan mag-aaral upang suriin ang mga aktibidad sa panahon ng aralin. Kailangang-kailangan tulad reflection ay ang huling yugto ng aralin. Ito ay nagtuturo sa mga bata na sapat na suriin ang kanilang pagganap sa silid-aralan, mga pamamaraan at mga paraan na kanilang pinipiling makamit ang binalak na resulta. Gamit ito, mag-aaral ay maaaring makita ang kanilang mga kahinaan at alamin kung saan may mga gaps sa kaalaman.

Mga halimbawa reflection dejatelnostnoj

Ang lahat ng mga guro ay nasa malaking imbentaryo ng mga iba't ibang mga paraan ng pagsasakatuparan ng ganitong uri ng pagninilay-nilay. Narito ang mga halimbawa sa mga pinakasikat na:

1. Kagiliw-giliw na sumasalamin sa katapusan ng aralin bilang isang "hagdan ng tagumpay". pinipili ng bata ang hakbang na tumutugon sa mga ito. Sa mas mababang mga braso down sa ang tao, at ito ay sumasagisag na ang aralin ay hindi gumagana. Average na hakbang sa ang maliit na tao, na iniabot sa mga gilid, na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng ilang mga problema sa pagsasagawa ng trabaho. Ang nasa itaas na baitang na may maliit na tao na may mga kamay itinaas. Sinasabi nito na ang lahat ay binalak, ito ay posible na gawin.
2. Ang "tren". Sa board ang imahe ng tren na may hanging carriages, na mga hakbang ng isang aralin. Ang mga bata ay tatanungin upang suriin ang bawat isa sa kanila down "masaya mukha" o "malungkot", depende kung nagustuhan nila upang maisagawa ang trabaho na nag-aalok ang guro.
3. "Flower Meadow". Sa board na ipinapakita isang gleyd may multi-kulay na mga bulaklak, na kung saan ay ang mga pangalan ng mga gawain. Mga mag-aaral ay dapat maglagay ng butterfly sa bulaklak, kung saan sila talaga nagustuhan.
4. Sa calligraphy aralin sa mababang paaralan ay maaaring natupad reflection pinamagatang "Karatula." Mga mag-aaral ay dapat na magkaroon sa iyong notebook - ngunit maaari mong ibahagi ang mga notebook sa kanyang mga kaibigan - upang piliin o i-highlight ang mga sulat, na kung saan ay isinulat lang maganda.

Sa tulong ng iba't-ibang uri ng mga reflective guro ay palaging magiging maginhawa upang makita ang isang malinaw na larawan ng paglagom ng mga bagong materyal.

Reflection materyal na nilalaman

Ang ganitong uri ng salamin naglalayong sa pagtukoy ang antas ng kamalayan ng mga bata sa mga bagong materyal. Karamihan sa mga madalas na ito ay ginanap sa pagtatapos ng aralin, ngunit kung may mga ilang mga bloke ng materyal sa aralin, maaaring ito ay, ito ay magiging mas epektibo ang paggamit ng isang salamin pagkatapos ng bawat yugto ng operasyon.

Ito reflexive aktibidad ipapakita kaagad na ang mga batang matuto nang mabilis at mahusay, at kung ano ang mga isyu ay nangangailangan ng isang mas detalyadong pag-aaral at pag-uulit. Sa ganitong uri ng salamin ay maaaring ibuod nang maikli ang aralin.

Mga halimbawa ng nilalaman reflection

Ang mga uri ng salamin ay maaari ring nag-aalok ng isang malaking bilang. Ang guro ay maaaring baguhin ang mga ito depende sa klase ng kapangyarihan ng materyal, na kung saan ay nag-aral sa silid-aralan. Narito ang ilan sa mga pamamaraan ng pagpapatupad nito:

1. Sagutin ang mga tanong. Tanong ng salamin sa dulo ng aralin ay maaaring maging tulad ng sumusunod:

• Ano ang natutunan ko ngayon?
• Ako ay nagkaroon ng isang hard oras o hindi?
• naiintindihan ko ang materyal o may problema?
• natutunan ko ang isang bagay bago?
• Ako ay magagawang upang makamit ang mga resulta?

2. Pagtanggap ng "Plus-minus-kagiliw-giliw." Ito ay maaaring gumanap sa parehong pasalita at nakasulat, pamamahagi ng mga baraha sa mga bata. "Plus" - ay isang bagay na nagustuhan mo, "minus" - ay hindi ito nais, ngunit ang "kawili-wiling" ay nagpapakita kung ano ang bago at kagiliw-giliw na mga katotohanan guys may natutunan sa silid-aralan.

3. Pagguhit up cinquain. Ito pyatistishiya maaaring magamit sa huling yugto ng aralin.

Napakahalaga sumasalamin sa katapusan ng aralin, GEF halimbawa ay maaaring humantong sa halos infinity.

Paano upang bumuo ng isang reflexive pamamaraan

Kapag pinili mo ang iba't-ibang paraan ng pagmuni-muni, ang bawat guro ay dapat isaalang-alang ang ilang mga puntos:

• Edad bata at ang komposisyon ng klase.
• Mga Tampok tiyak na paksa at paksa ng aralin.
• Ang pagiging kapaki-pakinabang ng pagmuni-muni sa ilang mga punto sa aralin.

Ito ay mahalaga na ang mga salamin sa dulo ng aralin ay hindi natupad pormal, at ibinigay nasasalat resulta.

Paano upang turuan ang mga bata salamin

Kaya na ang mga bata ay maaaring malayang lumahok sa salamin, ito ay kinakailangan upang sanayin, na nagsisimula mula sa unang baitang. Ang proseso ng pag-aaral ay nahahati sa ilang yugto:

1. Ang kakayahan upang pag-aralan ang iyong mood.
2. Upang suriin ang kanilang mga nagawa.
3. Sa ikatlong yugto upang turuan ang mga bata upang pag-aralan ang mga gawain ng kanilang mga kamag-aral.
4. Sa huling yugto ng pagsasanay ay ang pagsusuri ng ang buong klase.

Tanging sa pamamagitan ng patuloy na nagtatrabaho sa direksyon na ito, maaari naming makamit ang mahusay na mga resulta kapag ang mga mag-aaral ay hindi takot na ipahayag ang kanilang mga opinyon at maging sapat masuri hindi lamang ang kanilang mga trabaho, ngunit din ang mga nagawa ng kanyang mga comrades.

Bawat guro ay kailangang tandaan na aralin para sa isang bata - ito ay hindi lamang isang bagay para sa isang partikular na paksa, at ito ay isang tunay na aral ng buhay kung saan siya natututo upang makilala ang kanilang mga sarili sa gitna ng mga tao, pahalagahan ang kanilang at ang iba 'trabaho, suriin ang kanilang mga pagkilos, bumuo ng responsibilidad para sa kanilang sarili at ang kanilang mga mahal sa buhay sa mundong ito. Ito ay kinakailangan upang turuan ang mga bata kung paano magtagumpay ang mga paghihirap, dahil ang buhay sa paraan ng kanilang mga karaniwang lot.

Tanging creative mga guro ay maaaring turuan ang tunay na modernong tao.