Ano ang layunin ng mag-aaral? Pang-edukasyon na aktibidad ng mag-aaral. pag-aaral Layunin

Edukasyon - ay isang proseso ng pag-unlad pag-unlad ng lipunan. Sa proseso ng pagsasapanlipunan ng tao na naka-attach sa mga pamantayan ng pag-uugali, mga halaga at ang katawan ng kaalaman na ay gumawa ng lipunan para sa isang mahabang panahon ng pag-unlad.

Pagsasanay na gawain bilang bahagi ng sistema ng edukasyon

Pag-aaral ay isinasagawa sa yugto, depende sa layunin, edad, pag-aaral layunin. Preschool, para sa mga batang may edad 6-7 taon, na nagbibigay sa paunang ideya tungkol sa mundo. Klase ay isinasagawa sa gaming, visual form, na kung saan ay ang pinaka-naa-access sa pagdama sa edad na ito.

Ang karapatan upang makatanggap ng sapilitang edukasyon ay enshrined sa konstitusyunal na kaugalian, na emphasizes ang kahalagahan nito sa proseso ng pagsasapanlipunan - ang mga indibidwal na adaptation sa mga relasyon sa publiko system. Ito ay isang mahalagang yugto ng pagsasanay, kaya kailangan mong maunawaan kung ano ang layunin ng mga gawain ng mag-aaral at ito ay nakakamit sa ilalim ng kung ano ang kundisyon.

mga gawain ng pagsasanay

Pag-aaral - isang sikolohikal na proseso ng tiyak na mga gawain ng tao lipunan, na kung saan ay pinamamahalaan sa pamamagitan ng isang may malay-tao layunin. Ang doktrina humahawak lamang sa mga kaso kung saan ang aktibidad ay kinokontrol at kinokontrol ng tukoy na mga layunin sa pag-aaral upang makamit ang layuning ito.

Para sa matagumpay na pagpapatupad ng ang proseso ng pag-aaral ay nangangailangan ng isang hanay ng mga nagbibigay-malay at pakusa katangian. Ang kanilang mga hanay (memory, imahinasyon, sikolohikal na kahandaan) ay tinutukoy depende sa kung ano ang layunin ng aktibidad ng mag-aaral, at maaaring makabuluhang naiiba sa iba't ibang yugto ng mga gawain sa pag-aaral.

Pang-edukasyon na aktibidad ay naiiba mula sa iba pang mga anyo ng pamamayani ng ang nostik dimensyon. Ang layunin nito - ang kaalaman ng nakapalibot na mundo.

Ito ay naglalayong angkop na proseso kung saan ang isang tao ay nakakakuha ng isang bagong antas ng kaalaman, napupunta sa isang bagong kalidad ng buhay.

Proseso at pag-aaral ng mga layunin

Ang proseso ng pag-aaral saysay kung ito ay nakadirekta sa isang tiyak na vector na kilos at ang coordinate system para sa pagtatasa ang lawak kung saan ang kurso ng vector na ito. Mula ang layuning ito ay depende sa isang hanay ng mga kasangkapan, mga pamamaraan, mga form, mga pamamaraan ng pagtuturo, mga gawain ng mag-aaral. Kaugnay nito, isang set ng mga form at mga pamamaraan ng impluwensiya sa kalidad, kahusayan at bilis ng layunin.

Sa kasalukuyan, ay nalalapit na pag-aaral ay tinatawag na personalidad oriented. Ano ang ibig sabihin? Ang mag-aaral ay isinasaalang-alang sa ang paraan na ito, hindi bilang isang bagay ng pag-aaral aktibidad na upang magpasya kung saan at kung paano ito gumagalaw sa kaalaman. Ang mag-aaral ay tumutukoy sa mga layunin ng kanyang pag-unlad. Ito ay malinaw na ang bata, isang tinedyer sa proseso ay maaaring hindi palaging bumigkas nang maliwanag ang layunin ng pagsasanay, suriin ang iyong mga pagpipilian at piliin ang pagbuo ng pamamaraan. Ang lahat ng ito ay nananatiling sa loob ng kakayanan ng mga guro. Gayunman, ang gawain ng mga pantas na guro - matulungan ang mag-aaral sa kanyang sariling pagpapasya. Ano ang layunin ng mag-aaral? Nakamit sa proseso ng pag-aaral ang antas ng kakayanan na posible sa loob ng balangkas ng kanyang mga personal na sikolohikal at panlipunang katangian at maximum ay ipinapakita ang kanyang pagkakakilanlan.

aral gawain

Upang makamit ang layunin ng aktibidad sa ang proseso ng pag-aaral upang malutas ang isang hanay ng mga problema, na kung saan ay ang palatandaan ng mga proseso na sa parehong oras huwag mong pabayaan na maligaw sa landas, at isang criterion ng tagumpay ng pagsasanay. aaral ng estudyante na aktibidad ay tinutukoy ng mga sumusunod na layunin:

• Kaalaman. Tumaas na impormasyon sa paksa ng pagtuturo.
• Kasanayan. Pormasyon ng kakayahan upang ilapat ang nakuha na kaalaman sa pagsasanay.
• Kasanayan. Makamit ang isang tiyak na antas ng mga praktikal na resulta sa sistematikong paggamit ng mga kasanayan na nakuha.

Ang mga layunin at mga layunin ng pagtuturo matukoy uri, mga form at mga pamamaraan ng pang-edukasyon na aktibidad. Ang kanilang pagiging epektibo at ang pagpipilian ay depende sa mga socio-sikolohikal na mga katangian ng ang mag-aaral.

Kondisyon para sa matagumpay na mga gawain sa pag-aaral

Ang mga resulta ng proseso ng katalusan ay depende sa kung sino ang mag-aaral. Mga katangian ng mga gawain ng mag-aaral ay dapat na kumuha sa account kasarian, edad, mga personal na katangian, antas ng katalinuhan, lalo edukasyon. May mga layunin at subjective na mga katangian na mahalaga upang isaalang-alang sa pagpili ng tiyak na mga paraan ng mag-aaral sa pag-aaral.

Ang bilang ng mga layunin ng mga parameter kasama: edad at kasarian na mga katangian, sira ang ulo pagkatao. Subjective kadahilanan ay nagiging tanging edukasyon, personal na kakayahan at inclinations ng mga bata. Pang-edukasyon na mag-aaral na aktibidad kinakailangang dapat isaalang-alang ang parehong layunin ng data at edad pagkakaiba, at isinasaalang-alang ang pulos indibidwal na mga katangian. Kung batang ito ay isang extrovert boy giperdinamichny 5 taong gulang, ito ay bahagya na posible upang bumuo ng kakayahan upang tahiin ng mga damit para sa mga manika, gayunpaman, may mga palaging eksepsiyon.

Uri at anyo ng pang-edukasyon na aktibidad

Forms at mga uri ng mga gawain ay maaaring pinagsama sa iba-ibahin at baguhin sa peculiarities ng pagtuturo. Mayroong bilang ng mga opsyon na kung saan maaari mong makamit ang mahusay na pang-akademikong mga resulta (kung ang mga ito ay ang tamang pagpipilian):

• Mga Aralin sa anyo ng mga talakayan.
• Theater lessons.
• Quiz.
• Creative workshop.
• Role paglalaro ng pang-edukasyon na mga laro.
• Protection proyekto.

Forms ay maaari ding maging isang grupo, indibidwal, pagtutulungan ng magkakasama, self-employment, self-control at iba pa.

Lahat ng mga ito bumubuo sa larangan ng mga pagkakataon para sa pagbuo ng mga talento at mga katangian ng mag-aaral. pangunahing uri ng mga mag-aaral na aktibidad katangi-dapat ibunyag ang motives ng kanyang mga aksyon, upang makilala ang mga pangangailangan at upang maihatid naaangkop na proseso ng gawain.

Mga katangian ng pang-edukasyon na aktibidad

Well-kilala sa larangan ng pang-edukasyon sikolohiya scientist leontev A. N. kinilala ang mga sumusunod na pangunahing katangian, na kung saan ay kasalukuyang nasa lubusan pagtatasa ng pang-edukasyon na gawain ng mag-aaral. Ang tinutukoy na katangian ng aktibidad ng mag-aaral?

Una sa lahat, ito ay ang pangangailangan ng mag-aaral sa proseso ng pag-aaral, ay isang mahalagang pang-edukasyon na gawain, na kung saan ay malulutas sa isang tiyak na yugto ng proseso ng pagtuturo. Ang pagiging epektibo ng mga proseso ay depende direkta sa motibo ng pang-edukasyon na aktibidad ng mag-aaral at ang kani-kanilang mga pagpapatakbo, mga gawain at mga gawi.

• Pag-aaral ng gawain. Ang kakaibang uri ng puntong ito ay na kapag ito ay itinanghal ng isang karampatang mga mag-aaral hindi lamang na nahahanap ang sagot sa isang tanong, nakakakuha siya ng isang unibersal na algorithm ng mga aksyon sa isang walang limitasyong bilang ng mga pagpipilian na may parehong mga parameter.
• Kailangan. Ang pagnanais na master ang mga paksa na lugar kung saan ang pag-aaral ng mga gawain ng mag-aaral upang makamit ang pang-edukasyon mga layunin.
• Motibo. Pribadong mag-aaral na kailangang malutas bilang isang resulta ng ang pag-unlad ng mga tiyak na kaalaman, upang makamit ang layunin.

Pagsasanay at Development

Pamantayan ng modernong edukasyon na naglalayong ang magkabagay kumbinasyon ng pag-aaral at pag-unlad ng mga bata. Ngunit ang tunay na solusyon sa ito kritikal na isyu ay depende sa antas ng propesyonalismo ng mga guro, mga magulang na kultura, ang kanilang kaalaman at application sa proseso ng edukasyon ng mga pangunahing mga konsepto ng sikolohiya at sining ng pagtuturo.

Sa pamamagitan ng tamang sagot sa tanong ng kung ano ang layunin ng mga gawain ng mag-aaral, tinutukoy namin ang proximal pag-unlad zone. Ano ang ibig sabihin nito?

Ayon sa Vygotskogo L. S., mayroong isang tiyak na agwat sa pagitan ng aktwal na pag-unlad ng bata (kung ano siya ay magagawang upang malutas at gawin ito sa iyong sarili) at ang katotohanan na may kakayahang child support bilang isang resulta ng isang karampatang magtuturo (teacher). Ito ay ang mga parameter at tinukoy ng mga layunin sa pag-aaral. Upang pagtagumpayan ito distansya ay naging matagumpay at ang bata nabuo ang isang matatag na pagnanais na bumuo ng kanilang mga kakayahan, ito ay mahalaga upang bigyang-pansin ang motibo sa doktrina. Ang prosesong ito ay dapat may kasangkot hindi lamang mga guro, ngunit mas mahalaga, ang mga magulang ng mag-aaral.

Mga rekomendasyon para sa pagbuo ng mag-aaral pagganyak

1. Sa una, ang bata ay nangangailangan upang maunawaan na ang doktrina - isang lugar ng kanyang personal na responsibilidad. Hindi ito dapat para sa bata upang isagawa ang kanyang mga direktang pag-andar - paghahanda ng araling-bahay, mga bayarin sa paaralan. Mas mahusay na iwanan ito sa antas ng control, na may isang unti-unting paglipat sa self-control.
2. Magpakita ng taimtim na interes sa personal area kung saan ang mga uri ng mga gawain ng mag-aaral, at ang pagsusuri ng mga resulta (kahit na, sa inyong opinyon, menor de edad) sa proseso ng pagtuturo.
3. Huwag ihambing ang mga bata na may ibang mga bata. Upang ipagdiwang ang kanyang personal na paglago bilang kumpara sa kung ano sila noon at kung ano ang nagbago sa kanya ng personal. Laging magkaroon ng isang bagay upang purihin ang inyong anak! Ang lahat ng mga bata - makikinang.
4. Tumutok sa mga nagawa, hindi masisi para sa kabiguan, ito ay kinakailangan upang turuan ang mga bata na may dignidad out sa mahirap na sitwasyon, nang hindi nawawala ang pananampalataya sa kanilang mga sarili. Mga katangian ng mga gawain ng mag-aaral ay dapat na isinasagawa lamang sa isang positibong paraan.
5. Tulungan ang mga bata na makita ang tunay na link sa tagumpay sa pag-unlad ng panteorya kaalaman sa antas ng mga praktikal na mga benepisyo at pagiging posible.
6. Bumuo ng isang sistema ng mga insentibo na may isang view upang maikling - araw, linggo, buwan training period (quarter, half-taon), at may pag-asa - para sa isang taon.

Tandaan na ang pagsasarili ng bata ay nakasalalay sa kalakhan sa ang posisyon ng isang magulang - isang kaibigan, tagapayo, awtoridad. Isang tagumpay - ang kakayahan upang matulungan ang iyong anak na maniwala sa kanilang mga sarili.