Home at PamilyaMga bata

Preschool na edukasyon: system, institusyong

Pre-school na edukasyon ang karapatan ng bawat bata, na kung saan ay ipinatupad institusyon kaugnay na pagsasanay, gayunpaman, ay maaaring natupad sa pamamagitan ng mga magulang sa kanilang sariling mga kondisyon na pamumuhay.

Statistics ipakita na sa tungkol sa isang-katlo ng Russian mga pamilya ay hindi magagawang upang taasan ang bata sa estado ng paghahanda institusyon. Samakatuwid, pre-paaralan na edukasyon sa ating bansa, ay gumaganap bilang isa sa mga prayoridad ng patakaran kabataan.

Ang kasaysayan ng edukasyon na sistema ng pre-school sa Russia

Kasunod ng European bansa sa huling bahagi ng ika-19 siglo sa domestic mga puwang ay nagsimula na lumitaw paghahanda institusyong pang-edukasyon. Ang unang libreng kindergarten sa ating bansa ay itinatag noong 1866 sa St. Petersburg. Kasabay nito ay nagsimula na lumitaw sa mga pribadong institusyon ng pagsasanay para sa mga bata ng intelihensya.

Sa unang kalahati ng ika-20 siglo, ang pang-edukasyon na programa ng preschool na edukasyon sa Russia ay na lubos na binuo. Access ay binuksan sa publiko ang buong masa ng bayad at libreng paghahanda institusyon. Ang bansa ay patuloy na kumilos ang ilang mga kindergarten, ang mga samahan ng na kung saan ay malapit sa kasalukuyang antas.

Pre-school edukasyon sa Sobiyet panahon

Ang unang programa, ayon sa kung saan nagkaroon upang kalakalin ang lahat Kindergarten estado ay pinagtibay sa 1934, at mula noon 1938 na tinukoy ang pangunahing mga gawain ng mga naturang institusyon, nabuo ang istraktura ng institusyon, dokumentado postulates Kindergarten gumagana, paggabay guro ipinakilala.

Sa 40s ng huling siglo, maagang pagkabata edukasyon ay umabot uliran para sa tagal ng panahon. Access sa libreng pagsasanay na natanggap ng higit sa dalawang milyong mga bata sa buong bansa.

Noong 1959, ang pagkakaroon ng ganap na bagong pre-school na edukasyon sa anyo ng Creches. Ang mga magulang ay maaaring magpadala sa kanilang sariling mga bata na may edad 2 hanggang 7 taong gulang, at dahil doon paglilipat ng problema sa balikat ng mga guro ng pampublikong edukasyon at pagbabakante ang libreng oras upang gawin pagtatrabaho.

Comprehensive reporma ng sistema ng edukasyon, na kung saan ay natupad sa ating bansa sa panahon mula sa huli 80s sa kalagitnaan ng 90s ng huling siglo ang humantong sa pagbuo ng "Concept ng maagang pagkabata edukasyon." Ang dokumento na naglalaman ng isang bilang ng mga pangunahing mga prinsipyo, na kung saan ay upang sundin ang mga guro sa pagpapalaki ng mga anak:

  1. Humanization - ang pagbuo ng mga hirap sa trabaho, paggalang sa mga karapatan ng iba, pag-ibig ng pamilya at sa labas ng mundo.
  2. Personality-unlad - pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata, tulungan sa pag-unawa ng mga pangunahing kaalaman ng pag-iisip at trabaho.
  3. Indibidwal at kaugalian na edukasyon - ang pag-unlad tendencies ng bata, sanggol pagsasanay batay sa kanilang mga personal na interes, at kakayahan.
  4. Deideologization - Pagsisiwalat ng tao na mga halaga, ang pagtanggi ng isang partikular na ideolohiya sa pagpapatupad ng pang-edukasyon mga programa.

institusyon na badyet

Badyet organisasyon na kinikilala non-profit na oryentasyon, ayon sa atas ng mga awtoridad, mga lokal na mga katawan na sariling pamahalaan upang magbigay ng mga serbisyo sa publiko sa unang bahagi ng pagkabata edukasyon. Ang ari-arian ng mga institusyong ito nabibilang sa mga estado sa pamamagitan ng karapatan, ngunit pinagkakatiwalaan sa pamamahala ng pagtatapon ng pang-edukasyon na awtoridad.

Pinondohan pampublikong kindergarten mula sa badyet sa anyo ng mga gawad. Ang ganitong mga organisasyon ay hindi ipinagbabawal mula sa paggawa ng negosyo, kung nakatanggap ka ng income ay naglalayong sa pagkamit ng mga layunin para sa kung saan nilikha ang institusyon.

autonomous na institusyon

Pre-school education system ay nagmumungkahi ang posibilidad ng organisasyon ng autonomous institusyon. Kabilang sa kategoryang ito institusyon sa pamamagitan ng mga paksa ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga serbisyo sa edukasyon.

Financing ng autonomous kindergartens sa gastos ng sariling pondo ng founder, sa pamamagitan ng subsidies o gawad. Pampublikong serbisyo ay maaaring maibigay dito bilang isang bayad at walang bayad. Ang ari-arian ng autonomous na institusyon ay nakatalaga sa pamamahala at ipinagkatiwala sa malayang pamamahala.

Ang mga gawain ng mga modernong preschool pang-edukasyon na institusyon

Ngayon maglaan ng gayong mga gawain na gumagana ng mga organisasyon na edukasyon pre-school:

  • nagpo-promote ng mental at pisikal na kalusugan ng mga bata, ang proteksyon ng buhay ng mga pupils;
  • tinitiyak panlipunan at personal na pag-unlad, pag-unlad ng speech kakayahan, kasiyahan ng Aesthetic mga pangangailangan ;
  • kids edukasyon depende sa kanilang edad, ang pag-unlad ng pag-ibig patungo sa mundo, paggalang para sa kalayaan at karapatan ng iba;
  • pakikipag-ugnayan sa mga magulang, magbigay ng patnubay at payo sa mga batang pamilya.

Ang mga guro ng preschool na edukasyon

Ang pangunahing gawain ng mga guro - ang pagbuo ng isang natatanging indibidwal na pagkatao ng bata, ang pagbubunyag ng mga pundasyon ng pang-unawa ng mundo, ang mga pormasyon ng mga halaga na may kaugnayan sa kalikasan at lipunan.

Guro sa pre-paaralan na edukasyon ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na katangian:

  • pag-unlad ng pag-iisip, pang-matagalang at RAM;
  • mataas na emosyonal na katatagan, kawalang-kinikilingan rating, taktika at moralidad;
  • makiramay na ang mga pangangailangan ng kapaligiran;
  • availability ng creative kakayahan;
  • ang kakayahan upang mabilis na lumipat ng pansin;
  • kagandahang-loob, pagpapaubaya, katarungan, hakbangin.

Mga uri ng mga modernong preschool

Given ang pangangailangan upang gumana sa iba't-ibang mga pangkat ng edad at mga tiyak na pag-target ng mga indibidwal na mga bata na edukasyon, may mga ang mga sumusunod na mga uri ng mga preschool pang-edukasyon na institusyon:

  1. Traditional kindergarten - nagpapatupad ng mga karaniwang mga programa sa pagsasanay at edukasyon ng mga bata.
  2. Kindergarten para sa mga batang maagang edad - ay naghahanda pupils na may edad mula 2 buwan hanggang 3 taon. Responsable para sa paglikha ng mga pinakamainam na kondisyon na i-promote ang maagang pagsasapanlipunan at paglalapat ng mga bata sa buong mundo.
  3. Kindergarten para sa mga batang mas matanda, preschool edad - ipatupad ang pangunahing programang pang-edukasyon, at ay din ay nakikibahagi sa pagtuturo sa mga bata edad 5-7 na taon sa mga espesyal na mga grupo, na kung saan ay binibigyan ng pantay na pagkakataon para sa hinaharap na tagumpay sa paaralan.
  4. Kindergarten recovery at pangangasiwa - ay natanto hindi lamang program pre-school, ngunit din natupad preventive, kalusugan at sanitasyon trabaho.
  5. Compensating institusyon - ang diin ay isinasagawa sa mga kwalipikadong mga pagwawasto ng mental at pisikal na mga mag-aaral kapansanan.
  6. Kindergarten na may isang priority para sa isang tiyak na aktibidad - sa karagdagan sa pangkalahatang edukasyon, educators makilala ang pang-edukasyon, personal, panlipunan, aesthetic at artistikong pangangailangan ng sanggol.

sa pagtatapos

Sa kabila ng relatibong mahusay na binuo sistema ng pre-school institusyong pang-edukasyon ay pa rin ng isang masalimuot na isyu sa ating bansa ay nananatiling ang pagpapabuti ng mga tauhan ng pagtuturo, ang pagbuo ng mga personal na katangian ng mga guro sa mga batayan ng humanistic sikolohiya.

Buong pagsisiwalat ng paturo mga potensyal na, ang pagtaas ng kakayanan ng educators, self-pag-aaral, paggawa ng makabago at pag-unlad ng mga bata sa pagsasanay institusyon ng sistema - ang lahat ng ito ay isa sa mga pinaka mahalagang mga problema sa unang bahagi ng pagkabata edukasyon.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 tl.delachieve.com. Theme powered by WordPress.