Gaano karaming mga salita bawat minuto ay dapat na basahin ang unang baitang - mga pamantayan at mga kinakailangan

Sa mundo ngayon, ang mga magulang ay nagbabayad malaki pansin sa ang paghahanda ng mga bata para sa paaralan. Very madalas, ang hinaharap unang-graders tinuruan ng mga magulang account, ang ilang ay magagawang magsulat. magulang bigyan espesyal na kahalagahan sa pagbabasa. Maraming hinaharap unang-graders hindi lamang malaman ang alpabeto, ngunit ay mayroon ng paunang kasanayan - magagawang upang pagsamahin ang mga titik sa syllables at syllables sa mga salita.

Ang kakayahan na basahin - isa sa mga pinaka-epektibong paraan ng maneuvering sa nakapalibot na masa ng impormasyon. Partikular na atensiyon ay binabayaran sa diskarteng ito. Pagkatapos ng lahat, ito ay mahalaga upang hindi lamang ang kakayahang magbasa nang mabilis at tumpak, ngunit din ng isang may malay-tao pagdama ng teksto plus ang pangangalaga ng kanyang artistikong layunin, ipinahayag sa expression pagbigkas. Sa ibang salita, ito ay kinakailangan upang magbigay ng kahalagahan hindi lamang sa kung paano at kung gaano karaming mga salita bawat minuto ay dapat basahin ang unang baitang, ngunit sa pamamagitan ng pagtatanong tiyak na tanong sa teksto, upang malaman kung ang mga mambabasa na maunawaan ang kahulugan ng mga nilalaman ng talata. Ito ay bumuo ng speech ng bata at memorya, dagdagan ang intelektwal na antas. Bilang karagdagan, siya ay matutong mangatwiran at bumuo ng opinyon.

Kaya kung gaano karaming mga salita bawat minuto ay may na basahin ang unang-greyder? Ang mga guro ay kinakailangan upang subaybayan at i-record ang mga resulta, na kung saan naabot ng isang bata sa kurso ng pag-unlad ng kasanayan. Bilis ng pagbabasa sa klase 1 ay dapat na sa loob ng ilang mga parameter. Ang mga resulta ay naka-tala patuloy sa buong taon ng paaralan, at pagkatapos ng bawat isang-kapat, maliban para sa unang, ipasa measurements control.

Ang normatibong mga kinakailangan, na kung saan magtadhana kung gaano karaming mga salita bawat minuto ay may na basahin ang unang-greyder. Upang makakuha ng isang pagtatantya ng "limang" sa unang kalahati ng pagsasanay ang mga mag-aaral ay dapat basahin ang hindi bababa sa dalawampung mga salita bawat minuto. Sa pamamagitan ng pagtatapos ng ikatlong quarter ang bilang ay nadagdagan sa tatlumpu't lima, at sa pamamagitan ng dulo ng unang klase upang makakuha ng "mahusay na" anak ay obligado na salitain ang higit pa sa apatnapung mga salita ng teksto. Ito ay mahalaga hindi lamang   suriin ang bilis ng pagbabasa, ngunit din na magbayad ng pansin sa kung paano ang mga bata ay ginagawa. Guro ay nangangailangan na mag-aaral ay nagsalita ng mga salita bilang isang kabuuan, malinaw na pag-highlight ang mga dulo, at higit sa lahat, magkaroon ng kamalayan ng ang kahulugan ng pagbasa.

Alamin kung gaano karaming mga salita bawat minuto ay may upang basahin ang isang unang greyder, dapat mong isaalang-alang ang pagiging kumplikado ng ang teksto na iminungkahi para sa pagbabasa. Sa simula ng pag-aaral ng mga salita sa mga pangungusap ay binubuo ng mga katulad na mga pantig o syllables na may parehong patinig, gaya ng ma-ma, co-lo ka-sha. Ang karagdagang mga sipi ng mga gawa ay ipinakilala, na naglalaman ng mas kumplikadong syllables. Matapos ang paunang pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa mga teksto ay kinabibilangan ng polisilabik salita, syllables na may sumisitsit, mahirap unawain, na may isang kumbinasyon ng mga consonants. Ito ay mahalaga na ang mga dulo ng ikatlong yugto ng unang-greyder hindi lamang basahin ang mahigpit na syllables (hindi nabaybay) at nagpapahayag, ngunit din ay able sa madaling sabi peresskazyvat basahin. Sa final stage iniimbitahan na basahin hindi lamang prosa ngunit din tula.

Unti-unting pagkamagulo ng mga teksto ay makakatulong sa bumuo ng isang unang-greyder sa mga mambabasa 'kakayahan upang higit pang taasan ang bilis ng pagbigkas, paggawa ng pagbabasa hindi lamang isang instrumento ng pagkuha ng kaalaman, ngunit din ng isang pinagkukunan ng kasiyahan. Sa karagdagan, ang pagbabasa - isang espesyal na uri ng masining at Aesthetic, pananalita at sa intelektwal na pag-unlad ng tao. Sa panahon ng pagsasanay sa bata na bumubuo ng mga kasanayan sa wika, na kung saan ay isang kadahilanan sa matagumpay na acquisition ng kaalaman hindi lamang sa paaralan, ngunit din kapaki-pakinabang sa kanya sa kanyang hinaharap, adult na buhay.