Correctional at pag-unlad gawain para sa preschoolers at mga bata primaryang paaralan

Ang matatag na pagtaas sa ang bilang ng mga bata na nangangailangan ng maagang interbensyon sa pag-unlad ng kanilang mga system sa pamamagitan ng mga guro at anak Psychologist, ginagawang pagsasaayos sa proseso ng pang-edukasyon ng preschool at paaralan edukasyon. Ang iskedyul ng mga aralin at pagsasanay ay may isang bagong paraan ng aktibidad na pang-edukasyon na tinatawag na corrective pagbuo aktibidad.

Organisasyon ng isang espesyal na diskarte sa pinakamaliit

Problema ng ilang mga preschoolers magiging nakikita mula sa sandaling dumating sila sa institusyong pang-edukasyon ng mga bata. Laban sa background ng mga kapantay naturang mga bata ay inilalaan sapat pagbuo ng ilan sa mga function at mga kakayahan. Sa kasong iyon, pagdating sa mga mas batang preschoolers, ang bata pangangailangan, higit sa lahat, nadagdagan sikolohikal na observation. Pagtitiyak ng pag-unlad ng mga bata dahil sa kanyang alun-alon ay hindi nagbibigay sa isang tunay na larawan ng mga natatanging mga antas ng mental na pag-unlad ng bata. Indibidwal na mga aralin sa mga mas batang preschoolers at mga bata ito ay ipinapayong upang magplano at magsagawa patungo adaptation ng bata sa pagpapabuti ng kondisyon ng institusyong pang-edukasyon.

Ilagay ang mga indibidwal na plano sa kurikulum ng kindergarten

Directional sistema ng mga indibidwal na pagsasanay ay karaniwang bahagi ng mga espesyalista sa mga aktibong phase sa gitna at mas lumang mga preschool na panahon. Ang tinaguriang "Ang problema sa mga bata" na nangangailangan ng interbensyon at pagwawasto ng mga deficiencies pag-unlad na psychologists isaalang-alang, ang paggawa ng isang balangkas remedial unlad klase. Mga Dalubhasa sa pagbuo ng trabaho, na nagsisimula mula sa mga dati nang kinilala ang mga problema ng bata. Sa preschool edad, ayon sa statistics, ang mga pagkukulang na kinilala sa unang lugar, sa antas ng speech development, mental at pagsasalita unlad, emosyonal at pakusa karamdaman, pathological pagbuo ng ang antas ng mga indibidwal na sikolohikal na mga proseso. espesyalista sa mga bata o mga sikologo sa pagbabagong-tatag matapos ang isang detalyadong pagsusuri ng ang ruta tumutukoy sa pagpaparusa at nakaplanong corrective pagbuo klase para sa mga bata.

Pagwawasto deficiencies ng intelektwal na pag-unlad ng bata

Caregiver sa proseso ng edukasyon sa pana-panahon bigyang-pansin ang mga bata, na kung saan ay naiiba mula sa ang kabuuang mass ng mga kapantay na mag-ganap na walang interes sa kung ano ang nangyayari sa silid-aralan, o hindi makasabay sa ibang mga bata, ngunit may mga na subukan, ngunit upang hindi mapakinabangan. Psychologist naniniwala na ang mga problema ng mga bata sa hindi sapat na antas ng intelektwal na pag-unlad, na kung saan arises dahil sa iba't ibang mga bilang ng mga kadahilanan. Tukuyin ang mga dahilan sa kanilang sarili at disadvantages - isang priority ng sikolohikal na mga espesyalista serbisyo at pathologists. Batay sa isang survey na isinagawa ng diagnostic eksperto bumuo ng correctional epekto at bumuo ng isang sistema ng mga klase sa mga bata. Correctional at pang-edukasyon na gawain para sa mga preschool mga bata na isinasagawa ng isang subgroup o paisa-isa, depende sa na kinilala sa problema. Ang mga subgroup pagsamahin ang ilang mga bata na may problema sa pag-unlad. Mga Klase sa mga bata na may mga deficiencies sa intelektwal na pag-unlad, ay gaganapin 1-2 beses sa isang linggo, tagal ng pagtatrabaho ay hindi dapat lumampas sa pamantayan ng oras.

Mga rekomendasyon na ginawa ng Planning tamang deficiencies nagbibigay-malay na mga lugar

Psychohygienic base ng pagsasanay na binuo ng anak Psychologist inirerekumenda upang magplano ng corrective pagbuo aktibidad para sa mga mas batang mga mag-aaral sa umaga, 10.00-12.00. Ito ngayon ay itinuturing na ang pinaka-produktibong para sa pagkandili sa intelektwal na pag-andar ng utak, pati na rin para sa mga pinahusay na pagsasanay sa kaisipan trabaho. Dapat din itong isaalang-araw na account ng linggo magtabi para sa rehabilitative pagsasanay. Lunes ay ganap na hindi angkop para sa mabigat na mental stress, sapagkat sa araw na ito ay araw vrabatyvaniya at mga potensyal na utak aktibidad ay mababa. Sa Martes at Miyerkules, utak aktibidad ay stabilizing, kaya ang klase, isinagawa sa mga araw na ito, ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na produktibo. Huwebes, sa opinyon ng ang guro-innovator Shatalov - ang tinatawag na "enerhiya hole". Corrective pagbuo lesson plan at pag-uugali ay hindi inirerekomenda para sa compensating para sa mga deficiencies sa intelektwal na globo sa araw na ito. Alinsunod dito, nagtatampok Biyernes ng isang bagong pagtaas ng produktibo na aktibidad ng utak at ay angkop para sa mental na pagsasanay. Kaya, ang tamang pagpipilian para sa pagwawasto ng mga pagkukulang ng intelektuwal na pag-andar sa mga bata ay Martes, Miyerkules at Biyernes. Sa kasong iyon, kung ang sanggol dahil sa mga tampok nito ay nangangailangan ng klase araw-araw, Lunes at Huwebes ay dapat na simpleng pagsasanay laro.

Pagwawasto deficiencies emosyonal at pakusa

Hindi bababa sa may mga kaguluhan sa emosyonal at pakusa preschoolers din. Ito ay ipinahayag sa asal abnormalities, kawalan ng kakayahan sa self-umayos ang kanilang impulses at pamahalaan ang mga damdamin. Ang mga bata ay itinuturing na napaka-aktibo, hindi mapakali, suwail, bastos, minsan agresibo. Ang problemang ito ay nangangailangan din ang pakikialam ng bata at mga eksperto, sa kabila ng ang katunayan na ang karamihan sa mga magulang ay tanggihan ang halata paglabag at tanggihan ang tulong ng isang sikologo, naniniwalang tulad manifestations kalaunan umalis. Sa kasamaang-palad, sila ay lamang payak na walang propesyonal na tulong, paglipat sa ang mga oras sa pag-uugali problema at deviant manifestations. Correctional at pang-edukasyon na gawain para sa mga preschool mga bata na may karamdaman ng emosyonal at pakusa din gaganapin dalawang beses sa isang linggo. Bilang karagdagan sa mga propesyonal, mga pagsusumikap upang iwasto ang pag-uugali manifestations bilang direktang caregiver group, kumikilos alinsunod sa mga rekomendasyon ng mga eksperto ng sikolohikal na serbisyo.

Mga rekomendasyon na ginawa ng pagpaplano ng trabaho na may mga bata na may mga problema sa asal

Para sa pagwawasto ng pag-uugali manifestations ng matinding negatibong kaisipan bigay ay kailangan, samakatuwid, upang isagawa ang pagwawasto ng abnormal na pag-uugali ay maaaring maging anumang araw ng linggo, tulad ng sa una at sa ikalawang kalahati ng araw. Ang unang pagpaparusa mga panukala tulad preschoolers ay mga indibidwal na mga aralin. Sabay-sabay exposure ay nag-render ang guro group sa Toddlers koponan ng sama-sama upang umangkop sa mga umiiral na mapabilis ang manipestasyon ng positibong dynamics. Pagkatapos isakatuparan ang mga kinakailangang kurso ng mga indibidwal na pakikipag-ugnayan sa espesyalista bata sikologo ay nagpapasya kapag ang sanggol ay handa na nakuha ang mga kasanayan ng self-control at self-regulasyon upang mapagsama-sama sa isang pangkat ng mga kapantay. Ang karagdagang corrective pagbuo aktibidad binalak nang isinasaalang-alang ang trabaho ng isang grupo ng mga bata, mga espesyal na atensiyon ay ibinibigay sa constructive bata pagsasapanlipunan na may asal problema. Ang magkasanib na gawain ng mga guro sa mga sikologo ay patuloy hangga't ang bata ay natututo na pangalagaan ang kanilang sariling asal tugon.

Accounting para sa mga katangian ng edad kapag pinaplano ang pinagpaparusa mga panukala

Sikolohikal na mga katangian ng mga tiyak na pangkat ng edad ng bata ay dapat na kinakailangan upang ay dadalhin sa account sa panahon na ang nakaplanong corrective pagbuo ng aktibidad para sa mga batang mag-aaral at preschool mga bata. Ang nangingibabaw na aktibidad ng panahong ito sa mga bata ay isang laro. Teachers kinakailangang isama sa kanilang mga klase at mga elemento ng laro sandali. Aksyon ng pagwawasto ay batay din sa prinsipyo na ito, iguguhit up nang maaga sa mga plano ng pag-aaral. Pampakay plano ay nagsasangkot ng phased pag-iiskedyul ng mga klase na may pahiwatig ng mga paksa. Ito ay ipinag-uutos na isaalang-alang ang inaasahang resulta ng pagbabago o exposure sa ito sa dulo ng klase binalak para sa pagmuni-muni at feedback.

Basic prinsipyo ng nakapangangatwiran pagpaplano

Given ang mga kinakailangang ito, ang plano, balangkas ng mga gawain para sa mga bata pre-school ay maging handa sa mga sumusunod na paraan:

• Maligayang pagdating. Chapeau.
• Oras ng laro, lagom sa pangunahing bahagi ng session.
• Sa pagpaparusa magsanay o pang-edukasyon na mga laro.
• Pag-secure, oras ng laro.
• Reflection, feedback.

Kapag pinaplano ang laro sandali psychologists isaalang-alang ang paggamit ng mga elemento ng art therapy, buhangin therapy, skazkoterapii dahil ang mga psychotherapies ay may matagal na napatunayan na maging epektibo sa pagtuturo sa mga bata ng preschool edad. Corrective pagbuo aktibidad, na kung saan ay kasama sa ang mga elemento ng mga pamamaraan na ito ay ginagamit na epektibo para sa mga espesyalista sa bata nagtatrabaho sa iba't ibang mga pathologies.

Correctional trabaho sa isang mababang paaralan

Sa kasamaang palad, hindi lahat ng mga pagkukulang ng bata na magtagumpay sa isang napapanahong paraan upang maalis bago ipatala ang isang bata sa paaralan. Ang ilang mga bata magdala ng kanilang mga problema mula sa kindergarten sa unang baitang. Samakatuwid, ang paaralan espesyalista sikolohikal na serbisyo, kapag mukha na may mga anak na problema, at ayusin ang mga ito espesyal na suporta sa pakikipagtulungan sa mga homeroom teacher. Malikhaing pag-iisip ng mag-aaral sa elementarya ay may mga bata na gawain sa paglalaro, kaya ang programa pagwawasto at enriching aralin itinayo sa view ng mga katangian ng edad. Prinsipyo ng konstruksiyon ng mga indibidwal na session ay humigit-kumulang ang parehong bilang mga aralin para sa preschoolers, ngunit may mga advanced na tampok para sa mga bata:

• Maligayang pagdating. Chapeau, napapailalim sa mga klase na mensahe.
• Impormasyon ng mensahe, laro na oras.
• Pagwawasto laro pagsasanay.
• Pag-secure gamit psychotherapeutic pamamaraan.
• Paghahanda feedback.

Plan buod ng mga gawain para sa mga batang mag-aaral ay maaari ring isama ang mga elemento ng sining therapy, skazkoterapii gamit multimedia technology, kulay therapy.