Mga katangian ng ang mahirap na mag-aaral: Mapping at halimbawa

Mga katangian ng ang mahirap na mga pangangailangan ng ang guro ng mag-aaral, constituting ito, hindi lamang sikolohikal na kaalaman, kundi pati na rin ang kakayahan upang pag-aralan ang sitwasyon mula sa iba't ibang mga anggulo. Ang dokumentong ito ay inilaan upang magbigay ng ang pinaka-kumpletong impormasyon tungkol sa mga indibidwal na mag-aaral at upang makatulong na assistance plan na pag-unlad sa mga bata.

Sa ilang mga kaso, ang isang tampok sa mahirap tinedyer?

sa isang mahirap na mag-aaral na katangian ay karaniwang binubuo ng pagpaplano (ang paglipat sa susunod na yugto ng pagsasanay, na may transfer sa ibang institusyong pang-edukasyon, bisitahin ang recruiting office) o on demand (demand na) iba pang mga institusyon: pagpapatupad ng batas, mga serbisyong panlipunan, iba pang mga serbisyo upang gumana sa menor de edad.

Sa kasong ito, ang dokumento ay nagbibigay sa mga humihiling ng awtoridad na may impormasyon tungkol sa bata at ang kakayahan upang gumuhit ng mga konklusyon: kung ano ang sanhi ng problema na pag-uugali, paglalakwatsa o mahinang mag-aaral sa pagganap. Ang impormasyon na nakuha ay karaniwang ginagamit kapag pinaplano ang naaangkop na pag-aalaga - upang mag-usig mga magulang, corrective at preventive aksyon na may mga bata, mga medikal na paggamot, atbp ...

Mga katangian ng ang mahirap na mag-aaral: plan

Ang anumang katangian ng isang opisyal na dokumento, kaya ito ay dapat na maayos formulated. Ang impormasyon ay dapat na ibinibigay sa mga bahagi, sa bawat talata ay dapat na ilarawan ang isang aspeto ng bata pag-unlad. Document dapat na sertipikadong sa pamamagitan ng mga tao mula sa gitna ng mga guro kung sino ang may pinakamalaking karanasan sa bata (klase ng guro, tagapagturo, sikologo, therapist, guro) at ang ulo (director o ang kanyang deputy). Kung ang sagot ay hindi nakalimbag sa kumpanya letterhead ng institusyon, pagkatapos ay sa tuktok harap ng "cap" ay dapat kabilang ang lahat ng impormasyon paaralan.

tampok learner (o mahirap tinedyer kapuri-puri honors) pati na inihanda ng isang tiyak na algorithm, na kinabibilangan ng mga sumusunod na impormasyon:

• pangkalahatang data tungkol sa learner (tulad ng pangalan, edad, kung saan at sa ilalim ng kung ano ang mga kondisyon, ang estado ng kalusugan);
• katangian pamilya (kapakanang panlipunan, kalagayan, materyal na pamantayan ng pamumuhay);
• Impormasyon paturo: pagganap, mga katangian ng pag-uugali sa silid-aralan, nagbibigay-malay interes, na may kaugnayan sa mga social na aktibidad;
• psychosocial unlad (pag-unlad ng kaisipan function, mga ugali personalidad, sociometric katayuan sa grupo, ang mga social epekto sa pag-unlad, pagkamaramdamin sa deviant pag-uugali: pagkadelingkwente, self-mapanirang mga aksyon);
• extracurricular interes at hilig.

Social na impormasyon learner

sa isang mahirap na mag-aaral na katangian ay nagsasangkot ng pagbubunyag sa mga dahilan para sa kanyang mahinang pagganap o hindi mapigil na pag-uugali. Mahusay impluwensiya sa mga negatibong aspeto ay ibinigay panlipunang sitwasyon ng pag-unlad. Ang mga ito ay:

• pamilya impluwensiya (hindi kumpleto at malalaking pamilya, na ang mga magulang ay may addictions, kriminal na rekord, karahasan at salungatan sa pamilya);
• mababang materyal na kagalingan sa pamilya;
• Ang pagkakaroon ng mabigat na sakit kamag-anak na nasa direct contact na may ang bata;
• malubhang pangyayari sa buhay (halimbawa, paglilipat ng mga "hot spots").

sa hard primaryang paaralan mag-aaral na katangian ay dapat din isama ang impormasyon sa karaniwang pagdalaw sa mga hardin, correctional group (doon ay nakarehistro sa pathologists) pati na ang pag-unlad ng mga pangunahing pisikal at saykiko pag-andar ay tama. Kaya, ibinukod mula sa organic sanhi mahinang pag-usad ng mga tampok at idinagdag niya paturo kapabayaan, na kung saan ay sasailalim sa karagdagang pagwawasto.

Sikolohikal na mga katangian ng deviant tinedyer

Sa wika ng mga psychologists "mahirap tinedyer" - isang halip malawak na pagtatalaga. Eksperto makilala deviant kabataan (warehouse pagkatao at panlipunang sitwasyon ng pag-unlad na humahantong ang mga ito sa deviant pag-uugali) at pedagogically napapabayaan mga anak na hindi pa binuo ng interes sa pag-aaral, walang kasanayan gawain ng pagsasanay at pagganap suffers. Upang tampok na nagbigay ng ideya tungkol sa isang partikular na bata ay dapat pag-aralan ang mga sikolohikal na mga kadahilanan sa loob nito:

• unlad ng pagganyak sa pag-aaral, nagbibigay-malay (pag-iisip, pagsasalita, pansin, memory);
• normal na emosyonal na estado ng bata;
• ugali personalidad, karakter;
• pisikal at sikolohikal na mga palatandaan ng pang-aabuso ng bata;
• presence kaso deviating pag-uugali (masamang ugali pagkakasala);
• pakikipag-usap sa mga kapantay (sociometric status sa klase, mga kaibigan, kumpanya);
• ang pagkakaroon ng interes at kapaki-pakinabang na mga aralin.

EXAMPLE katangian sa hard-aaral

Vasilisa Vasileva nagsimula sa pagsasanay sa ... (School) 2 years ago. Bago iyon, siya ay isang mag-aaral ... (School), kung saan siya ay inilipat na may kaugnayan sa sitwasyon kontrahan sa silid-aralan. Sa institusyong ito Vasilisa pinatunayan na maging mahirap na panatilihin ang isang mag-aaral na may nabawasan ang pagganyak para sa pag-aaral.

Vasilisa nakatira sa hindi kumpleto dysfunctional pamilya. Ama, Vasilev V. V., ay nasa bilangguan, ang kanyang ina, Vasileva V. V., walang trabaho, may alkohol pagpapakandili. Pagpapalaki ng isang bata ay nakikibahagi sa paminsan-minsan, ang karamihan ng mga oras na ang babae sa kanyang sarili. Materyal welfare ng pamilya ay mababa: Vasilisa ay may lahat ng mga kinakailangang mga item ng damit seasonal (taglamig paglalakad sa taglagas boots), minsan nagtatanong kaklase para sa tanghalian pera. Mula sa nakaraang institusyong pang-edukasyon ng mga batang babae ay nawala, dahil ito ay lumilikha ng isang hindi pagkakasundo sitwasyon sa isang koponan - nakaagaw ng isang kaklase pera.

Sa aralin Vasilisa behaves passively, ay hindi tumagos sa proseso ng pag-aaral, hindi araling-bahay. Pagganap ay mababa, walang mga paboritong paksa. Kadalasan laktawan ang klase, paminsan-minsan para sa magandang dahilan (may sakit, may chronic bronchitis).

Sa pamamagitan ng likas na katangian ng Vasilisa sarado, hindi marunong makisama, may pag-aalinlangan na batang babae. Sa mga kaklase behaves distantly, sinusubukan upang maiwasan ang mga ito. Ito ay tumutugon sa mga komento nang walang bahala, walang interes, ngunit hindi agresibo.

Vasilisa binalak para sa rehabilitative pagsasanay mula sa isang sikologo, pati na rin ang pag-uudyok sa mga social serbisyo ng impormasyon tungkol sa pamilya sitwasyon ng bata bilang dysfunctional para sa ganap na pag-unlad.

Sa dulo ilagay ang mga petsa at lagda.