Ang pag-unlad ng pagsasalita sa senior grupo ng kindergarten: mga aralin at mga paksa

Speech - ang pangunahing kasangkapan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao, kung saan ang mga bata simulan upang bumuo sa mga unang taon ng buhay. Ang kakayahan upang malinaw at tuloy-tuloy na ipahayag ang kanilang mga saloobin positibong epekto sa sikolohikal na pag-unlad ng bata, ay lumilikha ng pakikipag-usap, katalinuhan at pangkalahatang pag-unlad ng pag-iisip. Ang pag-unlad ng kindergarten speech sa senior group ay isang mahalagang at kailangang-kailangan kasangkapan para sa pagpapabuti ng preschool at may sariling mga katangian.

Ang layunin ng mga aralin

Speech pag-unlad sa mga mas lumang mga grupo ay lalo na naglalayong sa pagpapabuti ng mga umiiral na kaalaman at kasanayan ng mga bata kung sino ang sa lalong madaling panahon ay may upang pumunta sa paaralan. Sa pamamagitan ng ika-anim na taon ng buhay ng isang bata ang dapat ma-:

• gamitin ang tungkol sa 2-3 na libong salita .;
• competently bumuo ng mga pangungusap gamit ang lahat ng mga bahagi ng pananalita;
• makipag-usap, upang ipahayag ang kanilang mga opinyon;
• Malaman sustainable parirala at expression;
• upang ipaliwanag ang kahulugan ng mga salita.

I-promote ang pagbuo ng mga klase na kinakailangan para sa edad na kaalaman at kasanayan, mapagbuti ang bokabularyo ng preschool bata, magturo ng tamang paraan ng komunikasyon. Ang bata, sino ang matatas at nagsasalita na rin, ay may kakayahan upang ipahayag at mapanatili ang isang kawili-wiling pag-uusap, na kung saan positibong nakakaapekto sa talino, logic at imahinasyon ang maliit na tao. Diskarte na naglalayong pag-unlad ng pagsasalita sa mga mas lumang mga grupo, pinili ayon sa mga edad na mga katangian ng mga bata preschool edad.

Paraan ng pagsasalita-unlad

Ang pangunahing yugto ng pananalita ng bata ay ang pagpapabuti ng edukasyon, pagwawasto at edukasyon. Work kindergartener may kasamang mga bagay tulad ng:

• Pagsasanay pandiwang at nonverbal komunikasyon ;
• Makipagtulungan sa pagbigkas ng mga mahirap na salita at mga indibidwal na tunog;
• pagwawasto speech depekto;
• pag-unlad ng expressiveness;
• pag-aaral ang tamang emosyonal na pangkulay sa pananalita.

Ang pag-unlad ng pagsasalita sa mga mas lumang group sa isang mas malaking lawak ay nakakaaliw, tulad ng preschoolers matuto ng mas mahusay na impormasyon na isinumite sa anyo ng mga laro. Laro, mga pagsusulit, mga kanta at mga kuwento na kasangkot sa pagbuo at pagpapabuti ng ang mga kinakailangang mga kasanayan sa wika ng mga bata. Intelligent natatanging mga gawain ay dapat na pinalitan ng pisikal na aktibidad - sumasayaw, nagcha-charge, aktibong laro. Exemption mula sa labis na enerhiya nag-aambag sa mas matagumpay na mga resulta.

GEF para sa preschoolers

Ang edukasyon ng mga bata ng preschool edad - isang mahalagang kondisyon para sa karagdagang matagumpay na pag-unlad ng bawat bata. Ang kahalagahan ng pagpapabuti ng mga kasanayan sa wika ng kindergarten nagha-highlight pederal na estado pang-edukasyon na pamantayan, na kung saan ay dumating sa puwersa kamakailan sa Russia, ngunit ito ay ginagamit na sa bawat programa ng pagsasanay, kabilang ang mga gawain sa preschoolers.

Ang pag-unlad ng pagsasalita sa senior group para sa GEF ay kinabibilangan ng mga sumusunod na gawain:

• enriching bokabularyo;
• ang kakayahang gumamit ng speech bilang isang paraan ng kultura at komunikasyon;
• lubos na pagkikilala sa panitikan, ang genre;
• pag-unlad ng malaponema pagdinig (tamang paglalagay ng mga accent sa mga salita na nagpapahayag na salita);
• Pormasyon ng pananalita creative posibilidad.

Isang mahalagang layunin sa sistema ng edukasyon ay ang pagbakuna ng isang bata ng pag-ibig ng panitikan at ang pagbuo ng mga pangangailangan sa pagbabasa. Ang mga kasanayang ito mag-ambag sa pag-unlad ng katalinuhan preschool at karunungang bumasa't sumulat, na kung saan ay may positibong epekto sa ang antas ng pagsasanay sa hinaharap.

Ang pag-unlad ng pagsasalita sa senior group: mga klase at ang kanilang mga istraktura

Upang makakuha ng maximum na pagganap mula sa mga klase, bihasang guro na binuo ng iba't-ibang ng iba't ibang mga programa at mga diskarte. Upang maiwasan ang mga bata mula overworked at hindi makakuha ng nababato sa panahon ng pagsasanay, mayroong isang tiyak na istraktura ng pagtatrabaho. Ito ay madalas na inirerekomenda upang magsagawa ng mga pag-aaral na naglalayong pag-unlad ng pagsasalita sa mga mas lumang mga grupo.

1. Na kinasasangkutan ng mga bata. Pagpasok sa proseso ng trabaho ay dapat na kawili-wili at masaya para sa mga hindi mapakali mga bata. Preschoolers ay curious at mapaglarong, kaya nag-aanyaya sa mga bata na kumuha ng bahagi sa kuwento ay ang pinakamahusay na solusyon.
2. Gumaganap na mga gawain. Habang ang mga bata ay ang pinaka-puro, gaganapin ang pangunahing yugto ng pagsasanay.
3. I-play pause. Sa panahon ng pahinga ay dapat payagan ang mga bata upang makakuha ng mapupuksa ng enerhiya. Maaari itong maging dance, role play, na gumaganap na mga gawain na nangangailangan ng pisikal na aktibidad.
4. Tale. Pagbabasa ng mga kuwento, tinatalakay nito, harping at magsagawa ng mga gawain ay hindi lamang tumutulong na mapabuti ang pagsasalita, ngunit din sa pagbuo ng panlipunan at moral na konsepto sa mga bata.
5. Pahinga. Final konsultasyon.

Inirekomenda base sa paksa iba't-ibang mga gawain, na kung saan ay maaaring batay sa mga engkanto tales o iba pang mga pinagkukunan. Preference ay ibinibigay sa mga pana-panahong mga tema, na naglalayong pag-unlad ng pagsasalita sa mga mas lumang mga grupo, "Autumn, hello!", "Paano Gusto ko gastusin ng tag-araw", "Winter Fun".

Panimula sa ang proseso ng pag-aaral

Para sa samahan ng mga bata at makaakit ng kanilang pansin ay kinakailangan upang ayusin ang isang kawili-wiling ngunit simpleng kumbinasyon ng mga parirala at pagsasanay. Preschoolers ay maaaring magtipon sa isang lupon at mag-ayos Palchikova laro.

1. Sa pagbilang ng isa hanggang limang bata halili Baluktot daliri ( "magkasama kami ay i-play").
2. Kapag binibilang ang kamao unclenched - tatlo, dalawa, isa ( "naghihintay para sa bagong kaalaman sa atin").

Matapos ang laro familiarizes mga bata na may ang tema ng nalalapit na session, kung ang pag-aaral ng mga propesyon, na pagkikilala sa mga katangian o mga engkanto-kuwento mundo. Ito ay inirerekumenda upang magsagawa ng isang maikling pag-uusap tungkol sa paksa. ay nangangailangan ng pag-uusap upang hikayatin ang lahat ng mga bata sa pamamagitan ng pangalawang isyu at mga indibidwal na mga imbitasyon mahiyain mga kalahok sa pag-uusap.

Development ng mga facial expression at intonation

Basic pagsasanay nakasalalay sa mga piniling klase tema. Ang proseso ay dapat isama ang mga gawain para sa pag-unlad ng pagpapahayag at facial expression. Sa ibaba ay isang halimbawa ng ang pangunahing yugto.

Ang pag-unlad ng pagsasalita sa senior group sa tema: "Autumn, hello!".

1. Tagapagturo paanyaya sa preschoolers upang salubungin tag-lagas, "Kami ay naghihintay para sa iyo, mahulog."
2. Mga bata ulitin ang pangungusap, ang paglalagay ng diin sa ang unang salita.
3. Pagkatapos ng paulit-ulit ang pagbati, ngunit ang diin ay nasa ikalawang salita.
4. Ang pariralang ito ay inihayag na may isang diin sa ang mga sumusunod na salita at iba pa.

Mentor ay dumating up sa isang bagong proposal: "Autumn ay dumating upang palitan ang fly." Mga bata kailangan upang ulitin ang mga pahayag sa iba't ibang mga intonations - masaya, nabigo, nasasaktan, nagagalit. Dapat purihin at hikayatin ang mga mag-aaral sa panahon ng laro.

laro

Kahit ang mga pag-aaral na nakatutok lamang sa mga pag-unlad ng pagsasalita, sa mga mas lumang mga grupo ay inirerekomenda upang palabnawin ang laro na nangangailangan ng pisikal na aktibidad. Ito ay kanais-nais na ito ay magkasya sa pangkalahatang kondisyon ng mga paksa ng aralin at maitugma ito ginagamit katangian ng laro. Kung ang session ay nakatuon taglagas butas ng balat, maaari mong itakda ang mga sumusunod na gawain preschoolers:

• tumalon sa ibabaw ng sanaw (ovals karton, halimbawa);
• pop-paper-iiwan;
• makatakas mula sa pag-ulan, na kung saan ay i-play ang isa sa mga pupils;
• show ibon na lumipad sa mas maiinit na climes.

Mahusay kung ang mga bata ay ang kanilang mga sarili ay nag-aalok ng mga ideya para sa entertainment, nag-aalok opsyon para sa entertainment at mga gawain na nauugnay sa napiling panahon.

takdang-aralin

phase ito ay tumutuon sa mga akdang pampanitikan at mga gawa. Caregiver ay maaaring basahin ang kuwento, isang kuwento o isang tula na nakaukol sa napiling tema para sa aralin. Matapos basahin ang dapat mong gamitin ang imahinasyon at ang imahinasyon ng preschoolers. Mga bata ay maaaring malaman kung ano ang kuwento natapos sa pamamagitan ng pagpapanukala ng kanilang sariling bersyon. Maaari mong ayusin ang isang pagsusulit, ang mga sagot na kung saan ay matatagpuan sa mga produkto.

Mas mabuti, ang paggamit ng mga karagdagang mga katangian na handa nang maaga. Sa kanilang tulong, mag-aaral ay maaaring basahin ang kuwento matalo. Halimbawa, ang guro sinabi sa mga anak ng isang kuwento tungkol sa isang hedgehog na itinambak pagkain para sa taglamig. Mentor Drew pansin sa ang mga bata sa isang malaking basket kung saan iba't ibang mga bagay na ito ay. Ano ang magiging ang mga mansanas forest hayop, mushroom o baka isang bola?

Dulo ng pagtatrabaho

Ito idinagdag niya sa pamamagitan ng pagbubuod kung saan preschoolers ng pagkakataon upang pag-aralan ang impormasyon na natanggap. Tagapagturo nagtatanong ang mga bata tungkol sa kung ano ay nakatuon sa aktibidad na malaman ng mga bago at kagiliw-giliw na guys. Ito ay mahalaga upang purihin preschool mga bata sa edad, ito pasayahin sila at hikayatin ang aktibong paglahok panahon ng mga aralin sa hinaharap.

Ang isang maliit na paalala ng huling lesson sa anyo ng isang regalo ay mangyaring lalo na mga bata. Ito ay maaaring isang sticker, masarap na kendi o iba pang magaling na bonus. Ang mga anak ay maaaring ibinigay kagiliw-giliw na araling-bahay assignment - upang gumuhit ng larawan na nakatuon sa lumipas paksa o upang malaman ang mga taludtod.