Sa guro ng isang institusyong preschool sa isang tala: pagbabasa sa senior group of fiction

Ang isang bata na 5-6 na taon, ayon sa mga physiologist, psychologist at educator, ay nasa edad lamang kung kailan ang kanyang memorya, ang mga proseso ng pag- iisip at pang-unawa ay ganap na handa para sa pag-unlad ng lahat-ng-ikot. Gusto niyang matuto, at physiologically ang organismo ng mga bata ay tumutugma sa mga naglo-load na nauugnay sa pagbuo ng pag-aaral. Ang senior age preschool ay ang pinaka-epektibong oras upang simulan ang aktibong pag-aaral hindi lamang ang mga pangunahing kaalaman sa pagbabasa, kundi pati na rin upang sumulong sa direksyon na ito.

Mga Layunin at mga layunin

Tulad ng anumang programa, ang pagbabasa sa mas lumang pangkat ng fiction ay hindi isang kusang-loob o proseso ng pagpapaubaya sa sarili. Ang pangunahing layunin nito ay upang magkaroon ng isang malakas na interes sa aklat. Sa pamamagitan ng ito ay nakakonekta sa isa pa, hindi mas makabuluhang: ang pagbuo ng mga kasanayan ng matatas, makabuluhang pagbabasa. Tinutukoy din ng layunin ang mga gawain:

• Pinalawak na kakilala sa mga pinakamahusay na halimbawa ng gawa-gawa.
• Intelligence at isang nakakamalay na diskarte sa pagpili ng mga libro.
• Interesado, maalalahanin na pagbabasa. Sa senior group of fiction para sa aktibong pagbabasa, ang pinakamalawak na pagpipilian ay ibinibigay. Mahalaga na alam ng bata kung anong eksaktong umaakit sa kanya ito o sa librong iyon, alam niya kung paano ito pag -aralan.
• Ang pagpapataas ng isang kritikal na diskarte sa proseso at ang layunin ng pagbabasa, ang tamang pagsusuri ng impormasyon na kinukuha ng preschooler mula sa mga nakalimbag na publikasyon.
• Ang pagbabasa sa senior group of fiction ay hindi dapat maging isang simpleng pagpuno ng libreng oras, isang paraan ng inip o katamaran. Ang isa sa mga pangunahing gawain ng proseso ay ang pag-aaral ng mambabasa ng isang creative, pakiramdam at pag-unawa ng kagandahan ng salita, na makilala ang isang pekeng mula sa isang tunay na gawain.
• At sa wakas, ang pagbabasa sa senior group of fiction ay nagtutulak ng malubhang, lalo na sa matinding gawain ngayon bilang pag-ibig sa aklat, maingat at maingat na paggamot dito at aktibong pagpapayaman ng bokabularyo ng mga bata sa preschool, pagtuturo sa kanila ng isang kultura ng pagsasalita, ang kakayahang ipahayag ang kanilang mga kaisipan nang tumpak, may kakayahan at maganda .

Bagahe para sa paaralan

Anong uri ng mga kasanayan ang dapat bumasa ng gawa ng fiction sa mga bata sa pre-school? Ang senior group ay ang huling link bago ang paglipat ng mga mag-aaral sa pag-aaral. Samakatuwid, dapat silang magkaroon ng isang medyo malalim na pag-unawa sa mga literary artistic genre, pag-aralan ang mga aksyon ng mga character, bigyan sila ng pagtatasa, ibalik ang nilalaman ng buong trabaho o mga indibidwal na episode nito, at bumuo ng kanilang pananalita alinsunod sa mga alituntunin ng mga estilista ng Russian.

Pagpipili ng mga gawa

Ang pagbabasa ng mga fairy tales sa senior group ay hindi dapat gawin ang kasalukuyang posisyon. Ito ay mahalaga para sa mga tagapagturo upang competently pagsamahin ang mga gawa ng iba't ibang mga genre magagamit sa edad: tula, dramatic na mga fragment, atbp. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga engkanto bilang pangunahing uri ng mga gawa, kung gayon hindi lamang ang mga Russian kundi pati na rin ang ibang mga bansa sa mundo ay dapat na ihandog ang kanilang mga anak, pati na rin ang mga pampanitikan. Halimbawa:

• Folk tales "Sivka-Burka", "Hare-braggart";
• Mga Kuwento tungkol sa Carlson, gumagana sa pamamagitan ng Brothers Grimm, S. Perro, ilang mga kuwento tungkol sa Mowgli, Pushkin ng Tale;
• Mga kwento para sa mga anak ni Tolstoy, Bianchi, Kassil;
• Mga tula tungkol sa kalikasan, tinubuang-bayan, mga panahon, pagkakaibigan, at iba pa, na naisaulo ng puso.

Gabay sa pamamagitan ng mga pangkalahatang probisyon ng programa, ang bawat tagapagturo ay maaaring pumili ng isang listahan ng mga gawa na pinag-aaralan ng mga anak ng mas lumang grupo na may kasiyahan.