I-type ang GEF aralin. Ang pangunahing mga kinakailangan para sa isang aralin

Ang kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng ating bansa hindi lamang nagtatanghal ng mga bagong hamon sa paglago ng ekonomiya, pagtatanggol industriya, agrikultura, na huwag mong lagpasan sa pamamagitan ng Russian reporma at edukasyon.

Kung isipin ang mo Sobiyet paaralan, pangunahing gawain ng mga guro 'ay upang ilagay sa mga pangulo ng mga mag-aaral ng isang tiyak na halaga ng kaalaman na maaari silang maging kapaki-pakinabang sa mga adult na buhay. Sa kasalukuyan lesson sa ilalim ng GEF ay dapat na pagbuo, at mga gawain ng guro ay dapat na naglalayong upang turuan ang mga bata upang matuto at kumuha ng kaalaman sa kanilang mga sarili. Upang bumuo ng tulad ng mga katangian at likas na katangian sa mga mag-aaral na makakatulong sa mga ito maging matagumpay na mga tao sa buhay.

Sa teacher ng maraming trabaho sa pagbuo ng mga mag-aaral makabagong pagkatao ngayon ay nakatakda. Ang artikulong ito ay subukan upang maunawaan kung ano ang mga kinakailangan ay para sa mga aralin ay iniharap sa konteksto ng mga bagong pamantayan ng edukasyon.

Lesson - pag-aaral ng anyo

Ang mga modernong paaralan ang pangunahing anyo ng organisasyon ng prosesong pang-edukasyon ay isang aralin. Sa bawat inilalaan sa isang tiyak na halaga ng oras na kung saan ay kinokontrol ng batas paaralan. Ang guro sa silid-aralan ay dapat mangasiwa ng iba't-ibang mga gawain ng mga mag-aaral, upang control, upang idirekta sa tamang direksyon, upang lumikha ng kanais-nais na kondisyon para sa pagkuha ng bagong kaalaman.

Upang makamit ang ganitong uri GEF aralin ay maaaring naiiba, pati na rin ang mga pamamaraan at mga kasangkapan na ginagamit doon. Modern lesson dapat matugunan ang ilang mga kinakailangan. Ipaalam sa amin isaalang-alang ang mga ito nang mas detalyado.

Ano ang dapat na ang mga aralin istraktura

Inihahanda ang pang araw-araw para sa mga klase, ang guro ay dapat na batay sa mga kinakailangan na matukoy ang hugis ng kanilang paggawi. Sila ay dapat magkaroon ng isang tiyak na istraktura na ay sumusunod sa mga sumusunod na probisyon:

1. Bago magkaroon ng up ang ipinakalat lesson plan ang guro ay dapat maingat at tama makilala ang lahat ng didaktiko layunin, pang-edukasyon, pati na rin upang ilagay ang mga layunin niya ay nais na makamit sa kanyang mga alagad.
2. Ito ay mahalaga upang matukoy ang uri ng pagsasanay, pati na ang kanilang mga kaayusan ay apektado ng ito. Ang mga indibidwal na mga hakbang ng aralin ay dapat na interconnected sa bawat isa, isa derives mula sa isa pa.
3. Ito ay kinakailangan na mag-link sa impormasyon na ibinigay sa silid-aralan, upang ang isa na ang mga guys na natanggap bago, o lamang upang master sa hinaharap.
4. Upang maging pinaka-epektibong paglagom ng mga bagong materyales ay dapat na maingat na piliin ang mga pamamaraan at mga paraan ng pagsasanay na iniayon sa mga indibidwal na sikolohikal na mga katangian ng mga bata.
5. Para sa mastering control ay kinakailangan upang isaalang-alang kung paano ang kaalaman ay sinubukan. Ito ay napakahalaga upang maabot ang pinakamalaking posibleng bilang ng mga mag-aaral.
6. Nang walang tamang stage patigasin ang iyong kaalaman sa silid-aralan, maaari mong kalimutan ang tungkol sa kanilang mga lakas.
7. Homework dapat na naisip out sa view ng mga pagkakataon at kakayahan ng mga mag-aaral.

Lamang maingat na pre-handa na aralin ay maaaring maging isang tunay na minahan ng impormasyon at kapaki-pakinabang na kaalaman para sa modernong mag-aaral.

Mga kinakailangan para sa paghahanda, organisasyon at nilalaman ng araling

Sa paghahanda para sa aralin, ang mga modernong mga guro ay hindi dapat malimutan sumusunod na mga punto:

• Kalusugan ng bawat mag-aaral sa silid-aralan ay mahalaga sa lahat.
• Ang bawat session ay dapat na bahagi ng sistema ng pagsasanay sa mga paksa.
• Para sa higit pang mahusay na paglagom ng mga materyal ay dapat na naroroon sa silid-aralan pamamahagi ng materyal demonstration. Dry paliwanag ay hindi magbibigay ng anumang mga resulta. Ito ay lalong makabuluhang kung ang aralin ay gaganapin sa biology ng GEF.

• Pag-aaral sa parehong paksa, ito ay ipinapayong gumamit ng iba't ibang uri ng mga klase.
• Sa aralin ang guro ay dapat na isang uri ng gabay sa mundo ng kaalaman, at hindi lamang speaker. Ito ay kinakailangan upang lumikha ng mga kondisyon para sa mga mag-aaral na nakapag-iisa kumuha ng kaalaman.
• Ang proseso ng pag-aaral ay dapat na naroroon pagtaas sandali, ngunit hindi sa anyo ng magandang aral at veiled: isang halimbawa ng mga sitwasyon kaso ng buhay sa pamamagitan ng pagbibigay ng ilang impormasyon. Lalo na kung ito ay isang primaryang paaralan, ang mga aralin ng GEF sa kasong ito ay nangangailangan ng espesyal na pagsasanay at impormasyon sa pagpili.
• Sa silid-aralan mga guro ay dapat na form ang mga lalaki pagtutulungan ng magkakasama, upang ipagtanggol ang kanyang punto ng view, na may dignidad sa aminin pagkatalo. Pagtitiyaga sa pagkamit ng kanilang mga layunin - ito ay napaka-kapaki-pakinabang sa mga adult na buhay.
• Upang mag-alaga ang pag-ibig ng kanilang mga lupain, likas na katangian ng ating bansa ay perpekto GEF estestvovedchesky lesson: ang mundo sa paligid sa amin, halimbawa, sa elementarya paaralan, at high school - biology.

Tanging ang isang tunay na mapagmahal na puso ang lahat ng kaniyang mga alagad at ganap na ibinigay sa gawa ang guro ay maaaring maghanda at magsagawa ng isang di malilimutang lesson kung saan ang mga bata ng oras upang lumipad ganap na hindi napapansin, ngunit ipinagpaliban isang mahalagang at kinakailangang impormasyon sa mga ulo.

Pag-uuri sa pamamagitan ng GEF lessons

Sa modernong edukasyon na proseso ng mga bagong pamantayan ng edukasyon, may mga ilang mga uri ng mga klase:

1. Aralin matuto ng mga bagong kaalaman.
2. Hanapbuhay, na kung saan ay sinusubukan upang mahanap ang isang komprehensibong application ng kaalaman at kasanayan.
3. pag-uulit at lagom ng aralin.
4. Systematization ng kaalaman at kasanayan.
5. Control aktibidad.
6. Aralin pagtatasa at pagwawasto ng proseso ng paglagom.
7. Pinagsama sa pagtatrabaho.

Kung hihilingin mo ang anumang mga guro, ang lahat ng mga uri ng mga aralin ay ganap na pamilyar sa kanya. Ngunit sa proseso ng pang-edukasyon ay halos ginagamit pinagsamang mga klase, hindi alintana kung ito ay isang aralin ng Russian wika sa GEF o anumang iba pang.

Ang bawat aralin uri ay may mga tiyak na istraktura, kung saan ay nilalayong kalahatan ng iba't ibang antas interconnected. Isaalang-alang ang ilan sa mga ito.

Kinukuha ang mga bagong kaalaman

Ang istraktura ng mga uri ng mga aralin para sa GEF ay karaniwang may katulad na mga hakbang, ngunit depende sa iba't-ibang mga klase at may sariling mga katangian. Kung ang karamihan ng mga oras ay nakatuon sa ang paglagom ng bagong materyales, kilalanin ang mga sumusunod na yugto:

1. Pagsasaayos ng oras, siya ay kinakailangang may sa bawat aralin. guro ay nagsusuri sa kahandaan ng klase para sa mga aralin.
2. Sa ikalawang hakbang, ang layunin setting na ito, ang mga pangunahing gawain at pagganyak upang gumana aktibong pag-aaral ng aralin.
3. Ina-update ang mga umiiral na kaalaman.
4. Paunang katalinuhan ng bagong kaalaman ang teacher sumusuri kung paano ang mga bata ay ganap na at tumpak na maunawaan kung ano siya ay sinusubukan upang ipaliwanag ang mga ito.
5. Intermediate pag-verify ng kung paano mag-aaral na maunawaan ang mga materyal.
6. Ang unang yugto ng pangkabit materyal.
7. Pagse-set sa bahay at detalyadong mga tagubilin para sa pagpapatupad nito, gaya ng kailangang kabisaduhin kung ano ang dapat mapag-aralan ang plano ng pagsubok, na kung saan gawain ay dapat mong isagawa ang pagsulat at iba pa. Ito rin ay kumukuha ng pansin sa mga indibidwal na mga gawain na ibinigay pagkakataon mag-aaral.
8. Lagom ng aralin o reflection.

Ang mga yugto ay nag-aalok stick kapag aktibidad ay isinasagawa alinsunod sa mga bagong pamantayan ng edukasyon.

Ang istraktura ng ang pinagsamang aralin

Ang uri ng GEF tutorial ay may mga sumusunod na mga hakbang:

1. Pagsasaayos ng oras, na kung saan ay hindi dapat tumagal ng higit sa 1-2 minuto.
2. Pag-set ng mga layunin at mga layunin, pati na rin ang pag-uudyok ng mga bata upang gumana aktibong.
3. Ang actualization ng kaalaman, iyon ay, pagsuri araling-bahay.
4. Paunang katalinuhan ng mga bagong materyales, at ang hakbang na ito ay maaaring tinatawag na isang paliwanag, ang pangunahing papel na ginagampanan ay kabilang sa mga guro, lalo na kung ito ay isang aralin ng matematika, halimbawa, sa primaryang paaralan.
5. Sinusuri ang pag-unawa ng mga bagong materyal.
6. Consolidation. Sa yugtong ito, ang gawain ng iiba-iba ng pagiging kumplikado ay malulutas, at Experiments ginanap eksperimento, kung kinakailangan materyales.
7. Control ng nakuha kaalaman ay isinasagawa upang makilala kung gaano kahusay ang mga mag-aaral na maunawaan ang mga materyal.
8. Araling-bahay.
9. Reflection o debriefing. Sa yugtong ito, ito lumiliko out hindi kaya magkano paglagom ng materyal, pati na ang mood ng mga bata sa silid-aralan ay magagamit o hindi materyal, kawili-wili o hindi, ang kanilang mga damdamin ng mga klase sa pangkalahatan.

mga uri ng mga aralin

Hindi mahalaga kung anong uri ng pagsasanay na ito ay, sila ay maaaring tumagal ng iba't-ibang mga form. Sa modernong paaralan, kapag mag-aaral ay ngayon grawnded sa paggamit ng lahat ng mga gadget, pati na rin sa mga pinaka-epektibong paglagom ng materyal ay napakahalaga upang ipakita ang impormasyon sa isang iba't ibang mga form. Depende sa release na ito ay hindi lamang ang uri ng GEF aralin, ngunit din ang hitsura nito:

• Lesson-uusap.
• Problema aralin lalo na kapaki-pakinabang upang ayusin ang mga ito sa mataas na paaralan. Kapag lalaki ay hindi natatakot na ipahayag ang kanilang mga view, ipagtanggol ang kanilang mga opinyon.
• Aralin excursion. Halimbawa, isang Ingles aralin sa GEF maaaring madaling gaganapin sa anyo ng mga excursion sa ibang bansa.
• Ang panayam ay ensayado sa high school, kapag ang guro recites ang ilang mga impormasyon, at pagkatapos ay napupunta pagpapatatag, pagpapabuti ng mga kasanayan at kakayahan.
• Kinourok. Dahil sa antas ng pag-unlad ng modernong teknolohiya at ang paggamit ng ICT sa mga paaralan ay maaaring sabihin na kung ikaw ay may Internet, maaari mong direkta sa silid-aralan upang makita ang mga video clip sa karanasan tema o demonstration, makinig sa mga impormasyon.
• Hanapbuhay-tale pinakamadalas na isinasagawa ng naunang mga marka, halimbawa, pagbabasa ng isang aralin well-ugma para dito.

• Aralin conference din ay mas angkop para sa mga mag-aaral sa high school, ngunit ibinigay na ang klase ng contingent, at maaaring natupad sa secondary level.
• Role-Playing laro.
• Math lesson ay maaaring gawin sa anyo ng ang laro "Ano? Saan? Kailan? ".
• Sa aralin ng natural na cycle ng pagsasanay labs. Kapag ginagawa nila ang isang bagay sa kanilang mga kamay, ginanap sa mga eksperimento, ang impormasyon ay magkano ang mas mahusay remembered.
• Upang masubukan ang kaalaman maaari kang gagastusin crediting klase, seminar, round table na pagsusulit.

Ang bawat guro sa arsenal, may mga maraming iba't-ibang paraan ng pagtatrabaho, na kung saan siya ay pana-panahon ay gumagamit sa kanyang pagsasanay. Siyempre, dapat itong nabanggit na hindi lahat ng aralin ay maaaring gawin gamit ang buong palette ng paraan ng trabaho. Karamihan sa mga madalas, mga guro i-save up para sa mga ito upang bigyan ng isang pampublikong aralin. Still, kailangan nating tandaan na sa pag-aaral - ito ay hindi masaya, ngunit malubhang trabaho.

Pamantayan ng kahusayan ng isang modernong araling

Modern lipunan ay naglalagay ng malaking demands sa edukasyon, dahil sa mga kaalaman na nakuha sa paaralan ay nakasalalay sa mga hinaharap na buhay ng mga nagsipagtapos at ang kanilang kakayahan upang iakma sa buhay sa aming mahirap oras, upang mahanap ang kanilang mga lugar sa ilalim ng araw.

Hindi mahalaga ang uri ng GEF aralin, ngunit mayroong ilang mga katibayan na nagpapakita kung paano ang aralin ay magiging epektibo:

1. Pag-aaral sa silid-aralan ay dapat na binuo sa pamamagitan ng pagtuklas ng mga bagong kaalaman sa mga mag-aaral, ibig sabihin, ang guro ay hindi nagbibigay ng yari impormasyon at ayusin ang pinagsamang trabaho upang ang mga mag-aaral na mahanap ang kanilang mga sarili ang mga tamang sagot at yayaon ka sa katotohanan. Knowledge nagkamit independiyenteng trabaho, magkano ang mas malakas ideposito sa ulo.
2. Self-pagpapasiya ng mga mag-aaral upang maisagawa ang isang partikular na pang-edukasyon hamon.
3. Availability lesson talakayan, pag-areglo ng hindi pagkakaunawaan, dialogue. Ang proseso ay dapat na buhay.
4. Mag-aaral ay dapat na nakapag-iisa disenyo ng kanyang nalalapit na gawain sa silid-aralan.
5. Demokrasya.
6. Pagiging bukas ng isip, iyon ay, ang guro ay dapat palaging magtaltalan kanilang punto.
7. Ang isang propesyonal na guro ay palaging magagawang upang gayahin ang paghihirap at ayusin ang paghahanap para sa mga solusyon.
8. Ito ay mahalaga para sa mga estudyante upang lumikha ng isang sitwasyon ng tagumpay, lalo na para sa mga mahinang motivated.
9. Ang pangunahing aktibidad sa silid-aralan ay dapat na independiyenteng trabaho sa paghahanap ng mga sagot sa mga tanong.
10. Hindi mo maaaring alisin ang tanong ng pagsunod sa malinis na nagtatrabaho kondisyon.
11. Ang aral ay magiging epektibo lamang kapag ang lahat ng mga kinakailangang mga kondisyon para sa matagumpay na pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng mga estudyante at upang tumindi ang kanilang pansin.
12. Ano ang mahalaga ay isang differentiated diskarte sa slabouspevajushchih lalaki at mas malakas na.

Kailan ang mga bukas na klase, mga guro ay palaging bigyang-pansin ang mga guro sa panahon ng klase nag-aayos ng trabaho na may iba't ibang mga kategorya ng mga mag-aaral.

Hindi tulad ng GEF aralin mula sa tradisyunal na trabaho

Pagsasagawa ng mga klase alinsunod sa mga bagong pamantayan ng edukasyon ay sa panimula naiiba mula sa mga karaniwang tradisyunal na mga ideya tungkol sa proseso. Narito ang ilang mga natatanging katangian:

1. Guro sa isang tradisyunal na paaralan-set mismo ang layunin ng aralin, at mga modernong pamantayan ay nangangailangan na ang phase ng trabaho ay natupad sama-sama sa guys para sa isang buong-unawa sa mga hamon na kailangang ma-address.
2. Para sa paglagom ng mga materyal pagganyak ay mahalaga, bilang ay karaniwang ang teacher nag-uudyok sa kanyang sarili sa pamamagitan ng mga panlabas na stimuli, at nangangailangan ng isang modernong paaralan ng pag-uumasa sa mga panloob na motibo ng mga magaaral na bata.
3. Upang makamit ang mga layunin at mga layunin ng pagsasanay sa mga tradisyunal na aral pinipili ang guro ang naaangkop na paraan ng pagsasanay, at sa kasalukuyan doon ay isang magkasanib na seleksyon ng mga pinaka-epektibong paraan.
4. Tagapagturo ganap na itinatag at isinaayos ang lahat ng mga gawain sa tradisyonal na silid-aralan, at pang-edukasyon na pamantayan ay welcome, kapag may pagkakaiba-iba para sa mga estudyante alinsunod sa kanilang mga kakayahan.
5. Sa kasalukuyan ito ay mahalaga upang makamit ang mga mag-aaral lesson personal na makabuluhang resulta, una at nangunguna sa lahat panloob na positibong mga pagbabago, tulad ng sa mga tradisyonal na silid-aralan mismo ang guro ay humantong ang klase sa resulta, kung saan ito ay binalak.
6. Tradisyunal na aralin ay hindi inilaan upang pagpapahalaga sa sarili, ang guro ang kanyang sarili palaging tasahin ang gawain ng nag-aaral. Pamantayan ay oriented sa isang pagkakataon upang gumawa ng isang pagtatasa ng kanilang trabaho sa silid-aralan sa pamamagitan ng mga mag-aaral.

Mga rekomendasyon para sa mga guro sa loob ng balangkas ng GEF

Nakaranas ng mga guro ng maraming mga taon ng trabaho na nagkamit ng ilang mga pamamaraan na makakatulong sa mga ito sa kanilang mga propesyonal na aktibidad, at iyon ang kanilang payo para sa mga batang propesyonal upang gawin ang mga pinaka-epektibong aralin:

1. Kapag pinaplano ang isang aralin dapat mong maingat na isaalang-alang ang mga layunin na sa panahon ng klase ay dapat itago sa paningin. Ang bawat yugto ay dapat na magsimula sa mga setting ng target, at ang pangwakas na tabulation ng mga kabuuan ng buod.
2. Makamit ang maximum na pagtatrabaho density ay maaari lamang maging sa gastos ng pagkita ng kaibhan at isang indibidwal na diskarte sa pag-aaral.
3. Ito ay kinakailangan upang magbayad ng malaking pansin ang pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa pag-aaral.
4. Paggastos sa elementarya pagbabasa aralin, GEF ay inirerekomenda upang magsagawa ng malalim na pagproseso ng mga teksto, base sa pinakamataas na posibleng bilang ng mga channels na impormasyon. Kung ang bata ay hindi maunawaan ang mga text mahirap basahin sa high school, siya ay may mahirap.
5. Ito ay kinakailangan upang turuan ang mga bata na magtanong sa teksto.
6. Ang mga modernong guro ay hindi dapat maging edinopravnym speaker sa tutorial, kailangan mo hangga't maaari upang akitin ang mga bata bilang mga tagapayo, mga katulong at mga eksperto.
7. Ito ay kinakailangan upang gawin ang mga creative na mga gawain, na kung saan ay dapat ibigay nang maaga.
8. Epektibong paggamit sa silid-aralan ng iba't-ibang mga form: indibidwal, pares, grupo.
9. Ihanda ang iyong aralin, kailangan mong mag-isip sa pamamagitan ng differentiated mga araling-bahay, pagkuha sa mga posibilidad account ng magaaral na bata.
10. Mga bata pag-ibig ito kapag ang guro ay hindi pabor ng ganap na kontrol ng mga sitwasyon, at may mga ito pumunta sa layunin, tangkilikin nila ang kanilang mga victories at defeats mapataob. teacher na ito ay dapat na isang kasapi ng koponan, hindi ang pinuno.
11. Sa buong aralin ang guro ay dapat matiyak ang pangangalaga ng kalusugan ng mga mag-aaral, ang wire dynamic pause ang pinapayagan sa ilang mga uri ng trabaho upang tumayo o maglakad sa paligid ng silid-aralan.

Upang isagawa ang isang modernong aralin na ay hindi lamang magbigay ng mga mag-aaral ang mga kinakailangang kaalaman, ngunit din magturo sa kanila ng kakayahan upang mahanap ang isang paraan out sa mahirap na sitwasyon, ipagtanggol ang kanilang mga opinyon, huwag bigyan in sa kahirapan, kailangan mong buong puso pag-ibig sa kanilang mga estudyante at upang italaga ang sarili sa kabuuan sa kanyang trabaho.

Bago school ngayon mukha ng isang mahirap na gawain para sa pagbuo ng modernong identity. At kung ano ang mas mahalaga ay upang makintal sa mga bata ang kakayahan upang matuto, makahanap ng impormasyon, upang malasahan iba't ibang mga sitwasyon sa buhay, magtakda ng mga layunin at nagtrabaho para sa kanila upang pumunta. Siyempre, nang walang ang partisipasyon ng mga magulang na ito ay hindi posible, ngunit iyan ay isang paksa para sa isang ganap na magkaibang mga pag-uusap.